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文档简介

分子和原子 导学案【学习目标】1.知道分子和原子都是构成物质的基本微粒。2.根据生活实际认识分子的性质。【学习重、难点】重点：知道物质是由微观粒子构成，了解分子的三个基本特征。 从微观的角度解释宏观的现象。 难点：理解微观粒子的抽象性。【学习过程】 一、 物质是由微小粒子构成的 二、分子的性质探究【阅读】教材第 48 页至 49 页。1.从下列事实分子用肉眼看不到；一滴水中 有1,670,000,000,000,000,000,000个水分子由十亿人数，每人每分钟数 100 个，日夜不停地数，需要数 3 万年还要多才能数完。你能获取有关分子的什么信息？ 2.科学家用扫描隧道显微镜观察到苯分子的真实图像（图 36），后来又用探针成功的移动硅原子并构成“中国”的文字，成为当时世界上最小的文字(图 3-7)。上述事实说明分子是 2.实验探究1：分子的运动（教科书 49页活动与探究）实验步骤实验现象解释1.向盛有蒸馏水的试管中加入酚酞溶液，振荡酚酞溶液 不能使酚酞溶液变红2.再往上述溶液中，慢慢滴加浓氨水酚酞溶液变 能使酚酞溶液变红（分组实验）3.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入 A、B两个小瓶盖中，另取一个小烧杯 C，加入浓氨水。用一个 大烧杯罩住 A、C 两个小瓶盖，瓶盖B置于大烧杯外。A 瓶盖内酚酞溶液变 ， B瓶盖内酚酞溶液 浓氨水具有 性，氨分子 运动到 瓶盖，溶于水又得到氨水，使酚酞变 。由于大烧杯的阻隔，氨分子不能运动到 烧杯外结论分子总是在不断 实验探究2向盛行水的小烧杯小加入少量品红，静置，观察发生的现象。观察到的现象： 结论： 思考讨论：湿衣服在阳光下比在干得更快。为什么？实验探究3：酒精与水混合现象： 原因： 实验探究4：水和空气的压缩（分组实验）取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.现 象解 释思考：1、物质三态的体积为何不一样？为什么气体容易压缩，液体、固体不容易压缩？ 2、物体为何都有热胀冷缩现象？ 【达标测试】1，将下列分子的特征的序号填入相应现象的括号内：A、分子间有间隔 B、分子的质量很小 C、分子在不停的运动（1）走进花园附近闻到花香（ ）（2）500毫升水和500毫升酒精混合后体积小于1000毫升（ ）（3）16克氧气中含有3、011023个氧分子（ ）（4）湿衣服晾在太阳直射的地方易干（ ）2、下列现象中能用“分子在不断运动”的观点加以解释的是()A春天，柳絮飞舞B夏天，玉兰飘香C秋天，落叶纷飞 D冬天，瑞雪飘飘3.运用分子的观点解释：氧气的密度比空气大，但不能保存在敞口容器中。把蔗糖放入水中，蔗糖消失水却变甜了，为什么？4、某同学在家做如图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。通过这一现象
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