化学人教版九年级上册课题1燃烧与灭火.ppt

昌吉市第二中学古丽夏提2017年6月9日 燃烧是人类最早利用的化学反应 燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系 一 燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 燃烧和灭火 说到火 我们就会想到燃烧 火是物质燃烧时的一种现象 实验探究燃烧的条件 我来说一说 不燃烧 燃烧 产生大量白烟 不燃烧 质疑针对此实验中不同位置的白磷与红磷产生的不同现象 你有什么疑问吗 着火点是物质的一种固有属性 不同物质的着火点不相同 合作与交流 1 试管中的白磷燃烧 试管燃烧吗 为什么 2 试管中的白磷燃烧 热水中的白磷为何不燃烧 3 试管中的白磷燃烧 而红磷为何不燃烧 要求 独立思考一分钟后 组内交流 时间 4分钟 小组讨论下列问题 并说明燃烧需要什么条件 一 燃烧的条件 物质燃烧一般需要满足三个条件 1 物质具有可燃性 2 可燃物与氧气接触 3 可燃物达到着火点 可燃物燃烧所需的最低温度 三个条件要同时满足 缺一不可 火三角 燃烧带给人类基本需求和文明 燃烧带给人类团结向上的精神 火灾猛如虎 火灾对人类的施孽是非常严酷的 据联合国 世界火灾统计中心 近年来不完全统计 全球每年约发生600万至700万起火灾 全球每年约有65000至75000人死于火灾中 灭火大比拼 设计尽可能多的方法正在燃烧的蜡烛熄灭 思考 蜡烛熄灭的原因是什么 你能用一句话归纳灭火与燃烧条件之间的关系吗 灭火的原理 移开可燃物 与O2隔绝 降温到着火点以下 灭火就是破坏燃烧的条件 发生下列情况 你采取什么方法灭火 说明你的理由 4 森林大火 1 实验操作中不慎将酒精灯打翻 洒落在桌子上的酒精燃烧起来 2 炒菜时油锅着火 3 堆放杂物的纸箱着火 这节课你有什么收获 知识回顾 燃烧的条件是1 物质具有可燃性2 与氧气充分接触3 温度达到着火点 三个条件同时具备 总结与回顾 燃烧条件与灭火原理的对照 灭火的原理与方法 1 隔离可燃物 2 隔绝氧气 3 降温到该物质的着火点以下 具备一个条件即可 联系实际想一想 你能解释 钻木取火 的原理吗 木材是可燃物 空气中又有氧气 当钻头与木材反复摩擦时 由于摩擦发热 木材的温度升高 达到着火点 当燃烧的三个条件同时具备时 木材就燃烧起来了 布置作业 查找有关消防器材的资料课本第30 页 调查与研究 根据自己住托的特点 设计预防火灾的方案 课后反思 燃烧与灭火 是一节概念教学课 燃烧是学生非常熟悉的一种化学现象 学生学习自己熟悉熟悉的东西相对比较容易 但是固有的知识经验有时会影响我们应该达到的教学效果 学生对已经熟悉的东西容易产生 想当然如此 的心理 甚至兴趣不高 如何扬长避短 充分调动学生的积极性是上好这节课的关键 贴近生活 联系实际 增加动手实践能力是激发学生学习兴趣的重要方法 因此 课堂上我处处从生活实际出发 从课堂上学生的表现来看 他们的兴致还是比较高涨的 在做燃烧的探究实验 往装热水的烧杯里的白磷通入氧气的实验我做了一下改进 我用了一个试管 对准白磷