化学人教版九年级上册燃烧与灭火.doc

课题一 燃烧与灭火 芮城县风陵渡实验中学 吕陟【学习目标】 1学会通过实验来探究燃烧的三个条件，并运用其 来解释生活中一些相关的现象。2能说出灭火的基本原理和常见方法。能解决人在被困火灾区时的自救问题。3能记住常见灭火器材及其使用方法、适用范围。【学习重点】 燃烧的三个条件和灭火的基本原理【学习难点】 探究与归纳燃烧的条件【学习过程】一、知识准备1.你以前的学习和生活中，一定知道许多燃烧的实例。请完成导学案，看老师的演示实验，你能看到的现象 ，根据导学案的内容，归纳燃烧的三个条件：（1）_（2） _（3） _这三个条件是缺一不可，要同时具备。练习：（1） “钻木取火”为什么要两根木头相互摩擦？（2） 钻木取火点燃的是什么？（3）“火上浇油”用本节课的知识该如何解释。（4）燃烧正旺的煤炉用扇子越扇越旺，而燃烧的蜡烛用扇子一扇就灭。这是为什么？2.燃烧的三个条件是缺一不可，要同时具备。如果破坏了其中的一个条件，燃烧环能进行吗？请大家思考灭火的原理。灭火的原理：（1.）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2.）隔绝氧气（或空气），（3.）温度降到着火点以下。灭火的方法（请说出使用该方法的原理）1.炒菜时油锅中的油不慎着火（可用锅盖盖灭）隔绝氧气2.堆放杂物的纸箱着火时（可用水浇灭）使温度降到着火点以下3.扑灭森林火灾的有效方法之一（是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带）清除可燃物指出灭火的原路与方法是不一样的。 知识链接：常用的灭火器： 灭火器的种类 适用范围水基型灭火器 扑灭木材、棉布等引起的火灾干粉灭火器 扑灭一般火灾及油、气引起的火灾液态二氧化碳灭火器 扑灭图书档案、贵重设备、精密仪 器、电器等引起的火灾二、思考与交流.阅读P.132.第一段回答下列问题：火警电话： ；如果你遭遇火灾时，你应该采取怎样的方法来自救并为他救赢得宝贵时间？三、总结与反思： 学完本节，我的收获、启示或发现有哪些？1、燃烧的条件：（缺一不可）（1） 可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点（2） 灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降温到着火点以下.4、 达标检测 1关于燃烧的说法正确的是 （ ）A燃烧一定要点燃 B燃烧是发光、发热、冒烟的现象C凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧 D燃烧一定是化学变化2图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应选择的灭火器为 （ ）A液态二氧化碳灭火器 B干粉灭火器 C泡沫灭火器 D水3.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是 （ ） A.隔绝空气 B.降低温度C.使水分解 D.使水变成水蒸气以挥发4.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是 （ ）A.反应吸热，降低了可燃物的着火点B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D.反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点5. 对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是 （ ）A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话，等待用水灭火6.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是 （ ）A.可燃物本身是不是易燃 B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度 D.可燃物与空气的接触面积7. 2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起