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文档简介

课 题课题3 利用化学方程式的简单计算(1)执行时间 月 日分课时2总课时电教课时教学目标知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法：培养学生解计算题的能力，寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观：认识定量研究作用，培养辩证思想，了解方程式计算的意义。重点难点解题格式规范教学准备教 学 程 序 设 计教学拓展【引入新课】根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。【板书】课题3 利用化学方程式的简单计算如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例题1。【投影】展示例题1【例题1】加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?【分析】这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。 【讲解并板书】解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22158 32答：加热分解6 g高锰酸钾，可以得到06 g氧气。1根据化学方程式计算的解题步骤(1)设未知量；(2)写出反应的化学方程式并配平；(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；(4)列出比例式，求解；(5)简明地写出答案。 【例题2】工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3CaO+CO2100 56x 10 t答：需要碳酸钙18 t。 板书设计课题3 利用化学方程式的简单计算(1)根据化学方程式计算的解题步骤(1)设未知量；(2)写出反应的化学方程式并配平；(3)写出相关物质的相
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