化学人教版九年级上册原子的构成.doc

课题 原子的构成（1）课型：授新课授课人：陈玉文教学目标知识与技能：了解原子是由质子、中子和电子构成的。初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。过程与方法：充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：激发学生对微观世界的探究欲和学化学的兴趣。教材分析重点：原子内部结构、相对原子质量。难点：对“原子不显电性”的理解学生分析已经对原子的相关知识有了一定了解教法自主 合作 探究教学过程教师活动学生活动设计意图投影教材第71页图4-2。同学们，请你们想像一下：如果把一个原子跟一个乒乓球放在一起，你们有什么感想哪？讲解那就相当于乒乓球跟地球体积之比。提问原子这么小，还能不能再分呢？投影原子结构的发现史。可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟是怎样的哪？板书一、原子的构成我们先来观察一下模型。展示原子结构的放大模型。介绍：原子核（质子、中子）和电子。我们知道，分子、原子都在不断地运动着，那么，你们能否想像一下：构成原子的核和电子是如何运动的哪？展开想像，并将想像结果相互交流观察模型，认识原子的各部分结构借身边的事物进行类比，引导学生步入微观世界。通过模型，化抽象为直观教学过程教师活动学生活动设计意图播放原子内部的运动请同学们看教材第70页4-1，谁能概括一下原子的结构？（提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述。）思考并回答下列问题：1构成原子的三种粒子的电性、质量如何？整个原子的质量主要集中在哪部分？2原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电？为什么？3是否所有原子核内都有中子？4同种原子核内的质子数和中子数有何特点？5不同各类原子的内部结构有何不同？通过以上学习，你们对原子的结构了解了多少？小结后板书边欣赏边与刚才的想像进行对比。个别回答，相互补充分组讨论查表交流把抽象化知识形象化，激发学生学习化学的兴趣从问题入手，让学生在讨论与交流中想到启迪板书设计一、原子的构成原子：原子核（质子+，中子），电子（核外-）质子数=核外电子数=核电荷数作业反思习题配置课题 原子的构成（2）课型：授新课授课人：陈玉文教学目标知识与技能：了解原子是由质子、中子和电子构成的。初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。过程与方法：充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。教材分析重点：原子内部结构、相对原子质量。难点：对“原子不显电性”的理解学生分析已经对原子的相关知识有了一定了解教法自主 合作 探究教学过程教师活动学生活动设计意图投影附表1由于原子的质量数值太小，书写、使用都不方便，故采用相对原子质量。原子各类原子质量氢1.6710-27kg氧2.65710-26kg碳1.99310-26kg铁9.2810-26kg那什么叫相对原子质量哪？板书二、相对原子质量让学生阅读教材第71页的相关内容。1定义（略）提问哪位同学能用一个简洁的式子表示原子的实际质量与相对质量的关系？通过列举数字，让学生体会到原子质量书写、使用时的不便。从而理解相对原子质量的表示方法。教学过程教师活动学生活动设计意图从中我们可以知道：相对原子质量是一个比值，运用这个式子，我们不妨来算一下附表1中四种原子的相对原子质量。今后学习中，我们直接查阅书后附录中的相对原子质量表（师生一起查阅），同时，我们也应该记住那些为相对原子质量的测定做出卓越贡献的科学家，如我国的张青莲教授。投影附表2原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1012碳66612氧88816钠11121123氯17181735铁26302656你们有没有发现：各原子相对原子质量的近似值，与该原子的质子数、中子数有何关系学生练习计算观察后找出规律：相对原子质量质子数+中子