黄鹤楼送别第一课时教学设计.doc

黄鹤楼送别第一课时教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课6个生字，理解生字组成的词语。3.初步了解哪些语句写出了相应各诗句的意思。一、导入古诗，了解文体1.有这样一座楼，它位于湖北省武汉市长江江畔，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼合称江南三大名楼，而它位居三楼之首，享有“天下绝景”的美誉。这座楼就是黄鹤楼【出示黄鹤楼图片】。古代名人雅客常聚集于此，把酒、吟诗、赏景，送别友人，留下一段段佳话，一篇篇诗文。2.【出示古诗】指名读，教师范读，齐读。3.读着这首诗，哪些诗句的意思你不大理解？你的疑问很多都能在课文黄鹤楼送别中找到答案。揭示课题，指导书写。4.通过预习，你发现这篇课文与我们曾经学过的哪些课文非常相似？他们有个共同的名字叫文包诗。这可是苏教版教材特有的一种文体。二、检查预习，扫除障碍1.课前你还做了哪些预习工作？预习得怎么样呢？2.同桌两人检查朗读情况。达到要求打上五角星，不足之处，互相帮助。3.反馈读书情况。得到五角星的举手。（你为什么没有给他五角星？根据交流情况，纠正读音。指导读好长句子。）三、强化感知，理解词语。1这篇课文主要讲了一个什么故事呢？ 【补充介绍】李白年轻的时候生活在湖北安陆，当时还没什么名气。比他大12岁的孟浩然正好隐居在湖北的鹿门山，早已诗名满天下，李白对他仰慕的不得了。李白28岁那年，专程前往鹿门山拜见孟浩然，两人一见如故，成了忘年交。于是，相约来到江夏（今武昌），游历了几个月。后来，孟浩然决定要“顺江东下，前往当时江南繁华之都广陵，也就是今天的扬州，于是二人在黄鹤楼相别。其实课文有一小节已为我们概括了故事的内容，你发现了吗？2出示并指名读第一节。这小节中，哪些词引起了你的思考？（1）暮春：即春末、晚春的意思。为什么暮春就是晚春呢？请看看它的字形。古字为莫，像太阳落到草丛中，表示傍晚。现在加上日，更突出了时间已晚。后引申为“晚，将尽”的意思。暮还有很多形近字兄弟：补充板书幕 墓 慕课文哪些词写出了暮春美景？出示词串：烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点这一组词就是一个美丽的画面。只要你轻轻地去读一读它，并且用心地去想一想，就能看到一幅美景。你仿佛看到了什么？（2）饯行 就是那为什么要用饯行，看饯是食字旁，那它可能与饭食有关，饯行指设酒宴送行。当这个人回来，设酒宴欢迎叫接风洗尘。渡：李白是怎么为他饯行的呢？我们继续往下读。4.指名读第二节。（1）依依惜别、杨柳依依选择依依的意思：1.形容树枝柔弱，随风摇摆。2.形容留恋，不忍分离。（2）还有不理解的词语吗？【看图理解俯临长江飞檐凌空】飞檐：瞧，这黄鹤楼的屋檐屋角都向上翘起，仿佛这是中国传统建筑独有的艺术特色。5.第三小节。渡：李白和孟浩然在这俯临长江，飞檐凌空的黄鹤楼上，一会儿一会儿都终于李白，举起了酒杯。（1）第三小节主要是李白和孟浩然的对话，你们想怎么读？（分角色）好，三至四人一小组，分工合作读一读。【出示第三小节】指名一组分角色读。相机纠正读音：注意读音“您”（再读李白的话）。友谊的谊读第四声。男女生分角色读，老师读旁白。（2）这节中，有哪些词引起了你的注意？誉满天下：找同义词。誉满全球闻名遐迩享誉世界（3）这小节中有好几个生词，意思都理解了，生字能写正确吗？请你写出括号里的生字。校对一下，全对的举手，你哪个写错了？【（）夫子 一（） 而尽（）时分别友（）】5、导读第四节送君千里，终有一别。孟浩然登上了船。只见白帆而李白（1）哪些词牵动了你的心？伫立、凝视伫立：长时间站立。一直站到什么时候？凝视：是什么意思？（专注地看）你还知道那些关于看的词语？你来说，其余同学做动作。俯视山脚、仰望蓝天白云、远眺江上景色、凝视远方（2）【练习运用，出示句子】：仰望远眺凝视好友重逢，谁也不说话，只是默默地（）着对方。（）夜空，已是繁星点点。登高（），那艘满载着希望的轮船已成了一个小黑点。6第5节：江水东流，白帆远去，李白再也按捺不住脍炙人口：知道这个词的意思吗？大家看，脍字左边是个月字旁，那它和什么有关呢？（肉）脍就是切得很细的肉，炙呢？大家看，上面是什么？一个横放的月字，还是和肉有关，下面是火在烤，这个字就是烤肉的意思。切得很细的肉、烤肉等美味当然人人爱吃。现在这个词也用来比喻好的诗文，那说明什么？齐读黄鹤楼送四、再读课文，理解诗意1.读通了课文，现在我们来看看课文哪几小节