16将家访进行到底（罗跃新）.doc

将家访进行到底作者姓名：罗跃新单位名称：江西省丰城拖船中学日 期：2010年11月10日将家访进行到底做教师的都知道，家访是教师、家长、学生联系的纽带，是学校与社会沟通的桥梁。可是，随着生活节奏的加快，社会工作形式的变迁，特别是农村学生的家长在外地打工的日益增多。家访工作越来越困难，做家访工作的老师也越来越少。因此,教师做家访需要有真情，坚持家访需要有奉献精神。只有这样，才能将家访进行到底，才能收到预期的效果。作为班主任，在与学生家庭进行联系的方式多元化的今天，我认为小面积的有针对性的适时家访还是很有必要，特别是对落后生的家访，而这种类型的家访更是做好班主任工作的一门艺术。 家长是孩子的第一任老师，天下没有不希望自己儿女好的父母。然而，有些家长却不懂得应该如何去教育子女，有持“黄荆条下出好人”的观点，动辄打骂的。像我们班里的小勇的父亲就是如此。那天，发现小勇上课精神萎靡不振，一问原因才知道因为他用同学的手机被其他政教主任收掉了，政教主任说只有家长和班主任来拿才能还。而小勇平时比较怕我，回家先告诉了他父亲。结果挨了一顿揍回来。看着他被父亲打得淤青的额头我的心隐隐作痛，当即我就决定晚上去他家家访。 下班后骑了好长时间的车才到了他家，在小勇家昏暗的客厅里，他爸爸当着孩子和我的面絮絮叨叨地说了孩子许多种种的不是。耐心地听他的父亲说完，我亲近地拉着小勇的手，搭着他的肩膀说了很多自从开学以来孩子在学校里、班级里的种种的好。我始终认为落后生之所以落后，原因各不相同，当你真正走进他们的生活，走进他们的心灵之后，才会发现他们也需要理解，应该是更需要得到老师的关爱与理解。所以当着他的父亲的面，我更多地是替孩子出发，多发现多肯定他的优点。他的父亲在一旁听着，昏黄的白炽灯下脸色也渐渐红润起来了，眼睛里似乎闪烁着希望的光芒，适时地我就指出了一些家长在教育子女上的一些误区，希望小勇的父亲也可以借鉴。我认为，既然学生犯错误难免，那么犯了错误应该给他们创造改正错误的机会。简单粗暴的打骂是无济于事的。以后时时会被人揭伤疤，他将无法在这个集体中抬起头来，要么一走了之；要么产生自卑的思想和行为；要么破罐破摔将来走上危害社会的道路。这样的结果无论对学生的成长，家庭的稳定还是社会的发展均是弊大于利。 小勇的家长听了我耐心的解释。当即表示以后不会再随便打骂孩子。有事情一定会和班主任商量 。我看家访基本上达到效果，便起身告辞。在小勇送我出村的时候，我又不失时机地教育他父母也不容易。小勇懂事地点了点头。家访过后，小勇在各方面都有了可喜的进步。几周后的一个晚上小勇的父亲打来电话，说是反思了一下，想想自己的确是有许多不足之处，让我在他的孩子面前为他多说些好话。一个月后的期中考试，小勇的成绩也取得了可喜的进步。他爸爸又打来电话说感谢老师的耐心教育。挂了电话，我觉得很安慰，很满足。我深深地感受到其实家访是一种艺术，家访更是一种智慧。有时一次成功的家访能挽救一个灵魂，惟有宽容才能使许多棘手的学生问题得到更妥善的处理。对于犯错误的学生，只有帮助他们认识到错误，并且改正了错误，才算是真正的师爱。 那么，在新的时代里，班主任应该如何家访呢？我认为应该从以下几方面努力。 一、要有充分的准备。班主任不管是普访还是特访都要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，要达到什么样的效果，心中都要有数。现在的人都比较忙，时间宝贵。如果泛泛而谈，不得要领，既耽误自已的时间，也耽误别人的时间，影响自己的工作效率，甚至引起了学生家长的误会和不满。 二、要提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间。现在许多家长由于工作原因，常常不在家,如盲目家访，不仅会白白浪费时间和精力，也会大大影响教师自己的情绪。事先约好时间，也有利于学生家长安排好家庭事务，防止尴尬的场面出现。 三、要选择时间。家访时最好选择在放学后，双休日或寒暑假，这样学生也可以在场，不仅能聆听到老师与家长谈话的内容，又能让学生当着家长与老师的面说说心里话，从而增强家访效果。家访时间不宜过长,以免延误家长的工作。 四、要对家长多尊重。必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发，帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。不要当面“告状”。不能把家访当作“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，并告诉他犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好学生，要学会让家长体会到老师和家长的目的完全一致，都是为了学生的健康成长。这样才能得到学生和家长的理解，才能达到预期的效果。 五、要与时俱进，目前已经是信息时代和网络时代。如果条件允许，还可以通过打电话，发短信，加QQ好友等新的高科技手段来进行家访。实践证明，这也是一种可行的家访途径。但是，这种方法有一定的局限性。只能作为一种家访的辅助手段，是不能替代传统的家访的。 然而家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心；然而，失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解，会使学生对老师敬而远之，给老师增添新的烦恼。因此，家访要掌握正确的方法，不能急于求成，否则，就失去了家访的意义，达不到家访的目的。家访过程中必须注意些什么呢？通过多少的实践和总结，我认为要注意以下几点：一、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。 二、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。 三、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。 四，要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。 五、家访中的语气要亲切，不要语调生硬 。 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。以免给自己带来不必要的烦恼。 总之，适时的家访会融洽师生的感情，