初中史地生教研组工作总结.doc

初中史地生教研组工作总结本学期来，本组在学校党政的正确领导下，努力发扬“团结、苦干、向上”精神，积极投入到基础教育课程改革之中，充分发挥教师的群体力量，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，确立了学生为主体的观念，明确了教育活动中主体与客体的关系，注重培养学生的主体意识和创新精神，促进了学生全面、生动、活泼、主动地发展，努力构建主体参与、自主、合作的教学模式，创造了适宜学生发展的良好的环境。 1加强政治学习，树立正确理念。全面贯彻党的教育方针，在思想上、舆论上、行动上确立这样的教育信念：把爱心奉献给每一位学生是教师的天职，向社会、向家庭、向学生作出如下承诺：尊重和关爱每一位学生，让每一位学生在自身条件和智力的基础上得到比较全面的发展，获得富有个性的发展。2严格执行师德规范，尊重关爱学生。教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生，不向学生家长索要钱物，不搞商业性质的课后施教。3加强理论学习，更新教学观念。教育部基教司司长李连宁指出：“课程不改不行，但如果教师的教育理念不改，课程改了还是不行。”因此，我组利用教研组、备课组活动时间，经常组织学习新教材和新课程标准，认真领悟基础教育课程改革的宗旨，把握新课程标准传达的新理论、新视角、新要求，密切关注“三维目标”，密切关注学生学习的过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，改进学科评价方式，积极转变教学观念，以适应新时代教学的要求。在学习之外，在具体的课改实践中，我们经常进行反思，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。4抓好教学常规，强化质量意识。狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。加强课堂教学研究，提倡人人参与、定期举行公开课、研究课等活动。教研组长、备课组长、教学能手带好头，采用上课教师说课，备课组集体讨论，定教案，再上课，最后教研组集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。积极开展第二课堂活动。本学期配合学校我组面向全校同学开展了小论文竞赛、演讲比赛、祭扫烈士陵园、参观省委旧址等活动，做到有方案，定时、定人、定地地落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强备课笔记、听课笔记、作业等检查，随堂听课抽查等调研活动，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化的目的。教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。5教科研相融合，锐意改革进取。全组教师在新课程理念的指导下，积极投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育实践中，对教育工作不断反思，注重做好资料、教学个案的积累和剖析工作，使已有的实践经验、平面性的成果不断总结，及时撰写教学设计、教学论文，变成理性的成果，最终使自己的教学工作在更高的层