化学人教版九年级上册第三单元 物质的构成奥秘 课题1分子和原子.doc

第三单元 物质的构成奥秘课题1分子和原子课题分析 从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。 本课题首先从学生熟悉的日常现象及品红在水中的扩散现象提出问题，引起学生思考，接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配：2课时整体教学设计教学目标1.知识与技能（1）认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒；（2）知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象；（3）学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。2.过程与方法（1）能从常见的现象入手进行合理的想象和推理；（2）通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。3.情感态度与价值观（1）激发对物质微粒的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。（2）感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的问题。教学难点形成物质的微粒性的观点；化学反应的实质。教具准备烧杯、注射器、胶头滴管、温度计、浓氨水、香水、水、酚酞、多媒体教学课件。第一课时 分子及其特点 教学过程导入新课世界是由各种各样的物质组成的，那么物质又是由什么构成的呢？这节课我们从微观的角度来研究这个问题。创设情景:将香水喷在棉花上,教室后排的同学有什么感受?提问引入1、敞口在空气中的水为什么会减少？糖放入水中为什么不见了？2、衣柜中樟脑片为什么不见了？3、同学们为什么可以问到香水的气味,走进花园为什么会闻到花的香味？推进新课投影演示 将品红溶于水。提问在静止的水中品红为什么会扩散呢？冷水、热水现象如何？回答构成品红的微小粒子不断向水中运动, 就出现了品红向水中扩散现象.分析 品红的扩散是我们肉眼看不见的一种粒子分子。就像生活中有时我们能闻到香味，但是却看不到这种物质。图片展示 分子的图片 显微镜下苯分子的图象 显微镜下C60分子的图象一、物质是由微粒构成的（一）分子是真实存在的分析 一滴水中就含有15万亿亿个水分子。假如有人问你：“一个人每口喝下一亿个水分子，每秒钟喝一口，需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去？”说出来一定吓你一跳。原来，按照上面所说的喝水速度，喝完一滴水，竟需要五十万年！分子的特点：（1）分子的质量和体积都很小实验 已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。图A、B烧杯中的溶液会发生变化吗？（1）取一小烧杯，加水，加酚酞，搅拌，观察颜色。（2）取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察颜色变化。（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C加浓氨水，用大烧杯罩住A、C两个小烧杯（如图）。观察有什么现象？这一现象说明了什么？现象：（1）溶液为无色；（2）溶液变红；（3）A中溶液由无色变红色，B中溶液仍为无色。提问 为什么（3）中A烧杯变红呢？回答 氨水使酚酞变红。提问 是氨水使酚酞变红，但氨水并没有与酚酞接触呀？氨长“脚”“跑”A中去了？结论 分子在不断地运动。分组实验学生动手实验：浓氨水使滤纸条上的酚酞试剂变色。每组代表分享实验现象和结论。投影实验湿衣服为什么能晾干？现象：在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。（2）分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的运动速率越快实验 100 mL水+100 mL酒精混合现象：观察到混合后的体积小于200 mL。结论：分子间有间隔。【分组实验】取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒的小孔，将栓塞慢慢推入。现象：吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。结论：气态物质粒子间隔较大，固态、液态物质的粒子间隔比较小。（3）分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大讨论 水温升高，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花。水的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？不同状态水分子的排列结论 一定量的水，在它的三态变化中，分子的数目、大小不变，分子间的距离（间隔）变化。（二）原子的特点1原子的质量和体积都很小，是肉眼看不见的。1个氢原子的质量为1.6710-27kg。投影演示原子的类比2原子是在不断运动的。如水银温度计中的水银柱随温度的变化而变化3原子间有间隔。水银温度计中的水银柱随温度的变化而变化，就是汞原子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故小结：原子的性质类似于分子的性质1、 原子的质量和体积都很小2、 原子是在不断运动的3、 原子间有间隔课堂练习 1.收获季节，一进入四会、广宁、德庆的橘园，就可以闻到柑橘的香味。这是因为( )A. 分子在不停地运动 B.分子间有间隔C.分子的质量很小 D.分子还可再分2.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是( )A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B.蔗糖溶解是因为分子很小C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小答案：1.A 2.C课堂小结 本节课主要学习了构成物质的基本粒子（分子）的有关知识。知道了物质的微粒性，并且可以用分子、原子的观点来解释生活中的一些常见现象。板书设计课题2 分子和原子分子及其特点一、物质是由微粒构成的1.分子是真实存在的2.分子的特点：（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不停地做无规则运动。温度越高，分子的运动速率越快（3）分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大3.原子的性质（1）原子的质量和体积都很小（2）原子是在不断运动的（3）原子间有间隔布置作业:习题1,2亲自做一做家庭小实验： 11是否一定等于2，将1体积黄豆和1体积绿豆混合，所得体积是否等于这两体积之和？教学反思 本节运用多媒体的图象和动感设计，把宏观