化学人教版九年级上册药品的取用.doc

走进化学实验室教学设计第一课时草庙中学：刘 跃教学学习目标：知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯；认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。过程与方法：通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。重点与难点：药品的取用方法。教学学习过程：引入上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！参观实验室，认真阅读中小学实验室规则、注意事项、安全守则。了解实验室常用的仪器、用途等。一、药品的取用：1.实验室药品取用规则阅读药品取用规则，完成以下内容：实验室里所用的药品，很多是、或的。因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。为此，要注意以下几点：（1）取用药品要做到“三不原则”： 不能用手药品不要把鼻孔去闻药品（特别是气体）的气味。（正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘入鼻孔）不得任何药品的味道。（2）注意节约药品。应该严格按照实验取用药品。如果没有说明用量，液体取用，固体只需。（3）用剩药品要做到“三不一要”： 实验剩余的药品既不能；也不能随意；更不能； 要放入。（4）实验中要要注意保护眼睛。2.固体药品的取用方法（师生共同探究）（1）使用仪器：药匙或镊子取用粉末状或颗粒状固体药品一般用。药匙的两端为大小两匙，取药品量时用大匙，时用小匙。块状的药品(如石灰石等)可用夹取。（2）方法：粉末状固体：“一斜二送三直立”往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾和上，先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人，然后使试管起来，让药品全部落到。块状固体和密度较大的金属颗粒： “一横二放三慢竖”把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放人以后，再把容器起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的，以免。（3）用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸，以备下次使用。2.液体药品的取用（1）较多量：“一放、二向、三挨、四流”液体药品通常盛在里。取用时，先拿下瓶塞，在桌上。然后拿起瓶子，标签，瓶口要紧试管口，使液体缓缓地倒人试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。倒完液体，立即，把瓶子。（2）较少量：用胶头滴管吸取见p图1-28滴管是用来和少量试剂的一种仪器。使用滴管时，用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的，然后把滴管伸人试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸人。取出滴管，把它放在烧杯上方(不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽，试剂便滴人烧杯中。 使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在，不要或，防止试液倒流，腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取(滴瓶上的滴管用水冲洗)。（3）极少量：用玻璃棒蘸取（4）一定量：量筒（常常与胶头滴管配合使用）1.仪器：、2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10mL、50mL、100mL的量筒，当量取8mL水时选用量筒，量取60mL水选用量筒。（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。（3）接近刻度时改用滴加至所需体积。注意事项： 读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体液面的处保持。若俯视则读数偏高，读数液体的实际体积。若仰视则读数偏低，读数液体的实际体积。板书设计一、药品的取用：1.实验室药品取用规则2.固体药品的取用方法粉末状固体：“一斜二送三直立”块状固体和密度较大的金属颗粒： “一横二放三慢竖”2.液体药品的取用（1）较多量：“一放、二向、三挨、四流”（2）较少量：