化学人教版九年级上册实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质.doc

二氧化碳制取的研究教学案例一、教学目标 1知识与技能（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的检验和验满方法；（2）能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。2过程与方法 （1）通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；（2）让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，初步掌握基本实验技能，树立多角度、多层次观察和分析问题的能力。3情感、态度与价值观（1）增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神。二、教学重点难点 1教学重点：采用活动与探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的反应原理、仪器装置，并利用设计的装置制取二氧化碳2教学难点：从实验室制取气体的一般思路出发，学习二氧化碳的实验室制法三、教具、学具准备实验室制取（简易装置）及收集、检验、验满二氧化碳的相关仪器：大试管、单孔塞、导管、集气瓶、玻璃片、铁架台、试管、火柴等；药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水四、教学过程引入：前面我们学习过氧气的制法，这节课我们来学习二氧化碳的制法，我们通过对下面三个反应的比较来探究药品的选择展示幻灯片学生：分析讨论得出结论对比归纳和小结：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠粉未或大理石粉未。因为碳酸钠与稀盐酸反应时表面积很大，与盐酸接触面积大速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是石灰石 （或大理石） 和稀盐酸，反应的化学方程式是：CaCO32HCl = CaCl2H2OCO2师：接下来我们来探讨二氧化碳制取的实验装置，展示幻灯片学生：进行探究活动，根据配置的实验仪器进行二氧化碳气体发生和收集装置的组装师：拓展：我们还可以组合出更多的制取装置展示幻灯片师：讲解制取二氧化碳的步骤和验满的方法验满：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。最后还要对制出的气体进行验证：检验方法：将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明 生成的气体是CO2。练一练：1、确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是：A反应所需的药品和条件 B实验装置C气体的验证 D气体的用途2、实验室制取二氧化碳常用的方法是（ ）A木炭在氧气中燃烧 B大理石跟浓盐酸反应C大理石跟稀盐酸反应 D石灰石跟稀硫酸反应3、 实验室制取二氧化碳气体应选用的仪器是A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B. 集气瓶、试管、水槽、导气管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D. 锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞4、某同学利用下图制取二氧化碳的装置图，回答下列问题：（1）当左边气体发生装置连接好了之后，接着应进行的步骤是： 。如何进行 。（2）实验时，加入试剂的顺序是： 。（3）收集时，导管接近集气瓶底部的原因是： 。（4）长颈漏斗下端插入液面以下的原因是： 。（5）实验时，二氧化碳始终收集不满的原因，可能是 。5、已知SO2是一种易溶于水的有毒气体，实验室制取SO2用固体亚硫酸钠和稀硫酸反应，其发生装置应选 ，收集装置应选 。但如果选用上述正确的发生装置还存在一个缺点是 如何进行改进 。 上图中a的名称叫 ，实验室中我们还可以用别的仪器代替a，它们是 。已知NH3是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，在实验室中常用加热NH4Cl和Ca（OH）2固体的方法制取。其发生装置应选 ，收集装置应选 。如果将其发生装置用来加热KMnO4制取氧气，必需注意 。 板书设计： 课题2 二氧化碳制取的研究实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 一、反应原理： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2