初中二年级生物上册第五单元　第一章 动物的主要类群第五节 两栖动物和爬行动物第一课时课件.doc_第1页
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两栖动物和爬行动物说课稿 贵阳市乌当第二中学 肖琳 一、教材说明：本节是人教版教材（八年级上册）第一章动物的主要类群的第五节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生理功能中有许多与陆地生活相适应的特点。本节主要以“青蛙”和“蜥蜴”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物、爬行动物形态结构和与生活环境相适应的特点。从两栖动物与爬行动物的比较也能总结出生物从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等的进化历程。意在激发学生探究心理，同时渗透法制教育。二、学情分析通过前面的学习，对脊椎动物的类型有了基本了解，知道鱼终生生活在水里，靠鳃呼吸，大多体表有鳞片覆盖。两栖动物是一个从水生到陆生的过渡类群，为后面学习真正的陆生脊椎动物作一个铺垫。由于大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过对青蛙的活体观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。三、教学目标基于对教材的理解和分析及课标要求，我将本节课的教学目标定为：知识目标1、描述青蛙的形态结构特征。2、概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。3、说出两栖动物和爬行动物的主要特征。4、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。能力目标通过对青蛙的了解，学会总结两栖动物的主要特征，培养学生的观察、分析与总结归纳能力。情感态度与价值观懂得从生活中保护两栖动物和爬行动物。四、教学重点难点教学重点1、青蛙的结构特征。2、两栖动物和爬行动物的结构特征。3、两栖动物和爬行动物与人类的生活关系。教学难点两栖动物和爬行动物的结构特征。五、教学策略根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我主要采用以下的教学方法：情境创设、 互动探究、小组合作、教师引导、学生自主学习、比较法等。学生以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，采用“观察合作深入讨论小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察，增加学生的感性认识，注重观察实验，培养学生探索精神，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。1、教师课前准备青蛙活体，课堂给予展示，并分组讨论，让学生体会到生物就在身边。2、教师通过视频播放，学生通过观看
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