课题2 水的净化.docx

课题2水的净化 教学设计一、教材分析：本课题围绕水的净化问题，将沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序的串起来，前半部分介绍含不容性杂质的水的净化方法，后半部分以硬水和软水为例介绍含可溶性杂质水的净化方法。其中过滤是重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。二、设计思路：本课题首先从纯水和天然水引入，继而把学生置于自来水厂的真实情景中，使学生产生探究水的净化方法的欲望，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法。由洗衣服变硬和水壶中的水垢现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水，以及硬水软化的方法。三、教案课题2 水的净化（一）教学目标：知识与技能1、 了解纯水与天然水的区别。2、 了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。3、 初步学会用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。4、 能够区分硬水与软水，了解软化硬水的方法。过程与方法1、 通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力，交流合作能力。2、 通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1、 通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。2、 通过学生亲自动手进行水的净化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。（二）教学重难点教学重点：1、 吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法；2、 硬水与软水的概念和区分；教学难点：1、 过滤的操作方法和注意事项；2、 硬水的区分和转化；教学方法：实验探究法、讨论法。仪器、药品：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、明矾、江水、水、多媒体等。（三）教学过程：【展示】自然界清澈的水和浑浊的水，自然界的水是纯净物吗？学生观察并说出纯水与自然界的水的区别。【讲解】自然界中天然水含有许多不可溶的杂质、可溶的物质、细菌等。【提问】如何把浑浊的水变成澄清的水？有哪些方法？多媒体展示：【设问】我们每天喝的水从哪里来？学生回答1、 了解自来水厂净化水的过程。2、 净化水的方法有哪些？判断净化程度的高低。3、 过滤的定义，过滤时需要哪些仪器？过滤时需要注意的事项有哪些？学生仔细阅读教材：下面让我们看一下自来水厂净水过程的示意图。【多媒体展示】自来水厂的净水过程示意图。讨论回答，观察并思考。【多媒体展示】净化水的方法。【演示】演示过滤实验，让学生观察。实验中，如果滤液出现浑浊，分析可能是什么原因造成的？怎么处理？过滤操作要点：一贴、二低、三靠【净水器】家用净水器中活性炭的作用是什么？为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索：使学生感受身边的化学。【设问】在家中用肥皂洗衣服晒干有什么现象？家中烧水的水壶内壁为什么有一层白色的水垢？【解释】因为水中溶有较多可溶性钙镁化合物，加热后以固体形式析出来。【阅读教材】回答硬水和软水的概念。鼓励学生互相学习，交流，调动学生的学习热情。【设问】如何检验硬水和软水？（肥皂水）【设问】使用硬水会给生活和生产带来那些麻烦？【阅读教材】怎样使硬水软化？引导学生总结：生活中用煮沸；实验室用蒸馏；简单介绍课本上的蒸馏装置。【小结】组织学生分享本节课的收获。课后作业：回家自制简易净水器。（四）板书设计 课题2水的净化一、 水的净化自来水厂净化步骤：沉淀过滤吸附消毒 （一贴二低三靠）物理变化化学变化二、