化学人教版九年级上册燃烧与灭火 .doc

学科化学课题燃烧与灭火第 1 课 时课型新授学习目标1 通过实验活动，探究燃烧的条件和灭火的原理及方法；2 学习在火灾中逃生的知识，增强自身的生存能力。3 能够运用所学的化学知识解决实际问题。4 能够与小组成员合作与交流，并且勤于思考勇于实践。学习重难点重点：通过实验活动，探究燃烧的条件和灭火的原理及方法难点：对“着火点”的理解。 学习过程一、 学习准备: 我们学过一些物质的燃烧：事例观察到现象镁条的燃烧铁丝的燃烧红磷的燃烧木炭的燃烧燃烧反应的特征归纳为：另外从反应物角度看都是由和参加的反应二、自主学习:仔细阅读P128P129实验(7-1),回答下列问题：1、你知道铜片起什么作用? 利用其什么性质？ 烧杯里的热水起什么作用？ 2、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3、铜片上的白磷与燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？4、水中的白磷在通入氧气后会燃烧吗? 说明燃烧需要什么条件？三、能力提升（能力拓展）：1、什么是燃烧？2、实验内容实验现象分析与结论用镊子分别夹取木块和石块放在酒精灯的火焰上去点 点燃两支小蜡烛，然后将其中一支用烧杯罩住 用镊子分别夹取一个小木块和一个小煤块放在酒精灯的火焰上，在相同时间内比较点燃的难易。 3、根据燃烧的条件，说出灭火的原理4、如果发现火险或遭遇火灾时，我们要怎样应对？四、巩固练习（基础练习、拓展练习）：1、下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A燃烧是一种物理变化 B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应 C有发光发热的变化一定是燃烧 D凡是燃烧的物质一定有火焰产生2、物质燃烧必须 条件：（1）物质要具有 ；（2）可燃物要与 ；（3）可燃物达到燃烧所需要的 这个温度称为可燃物的 。3、纸比煤易点燃的原因是（ ）A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小4夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃B开灯，仔细检查泄露源C关闭气源阀门，打开所有门窗通风，D打电话报警，并请维修人员前来维修5、在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ） A、散热快 B 降低了木材的着火点C、使木材和空气充分接触 D、木材是可燃物6、常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？5、 作业： 1、必做： 135页：1、2、3 选作：能力培养87到88页1、2、3预习： 1、易燃物和易爆物的安全知识 2、爆炸、缓慢氧化、自燃 3、灭火器的使用方法，灭火原理和适用范围六、反思（收获、不足)：七、达标测试：1、将灭火原理的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点油锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）2、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火功和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是-；（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧着的原因是；（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了-，使火烧得更旺。3、毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根铜丝绕成线圈, 罩在蜡烛火焰上(如图所示),观察到火焰立即熄灭,再将铜圈 加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因 -链接中考：小刚和小强分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40C,红磷着火点为240C，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象。（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温