课题3 水的组成.doc

水的组成教学设计课题：水的组成学科：化学学校：石塔实验学校主讲人：鲁西珍课型：新授课课时：1课时教学目标知识与技能1.认识水是由氢、氧元素组成的。2.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。过程与方法1.通过观察电解水的实验，尝试从定性、定量两个角度描述实验现象。2.通过学习电解水的实验，初步了解根据分解反应的产物来推断纯净物的组成的思维方法。情感、态度、价值观 通过阅读所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神。重点：1.电解水实验现象的描述。2.水的组成的确定。难点： 研究纯净物组成的基本方法。教具学具：电子白板 学生电源、水电解器、氢氧化钠、蒸馏水、铁架台、酒精灯、火柴教学过程：引言：我们都知道，水是地球上最普通，最常见的物质之一。不仅江河湖海中含有水，生物体内也都含有水。在第四单元里，我们学习了爱护水资源和水的净化，那么对于水这种物质，从物理性质的角度，你有哪些认识呢？学生回答、归纳并总结投影：（指导学生填写导学案）一、水的物理性质纯净的水是无色、无味的液体在101.3KPa下，水的凝固点为0，沸点为1004时，水的密度最大，为1g/cm3。讲述：在化学史上，很长一段时间里，水曾被看作是由一种元素组成的。直到18世纪末，在前人探索的基础上，法国科学家拉瓦锡通过实验的探究，确认水是由氢、氧两种元素组成的。那么，究竟是什么实验可用来验证水的元素组成呢？如何证明一种物质是由不同种元素组成的？本节课我们就一起来探索这个实验。板书：4.3 水的组成讲述：研究物质组成的方法很多，今天，我们重点研究分解法。分解法就是通过分解反应的产物推断反应物的元素组成。下面我们就来看看，要怎样分解水。投影：二、电解水实验实物展示：水电解器介绍：现在，大家看到的固定在铁架台上的仪器就是电解水实验要用到的专门的仪器水电解器。我们可以发现，这个水电解器，有两个玻璃管，玻璃管的上端有活塞，一个类似球形漏斗的部分，它们连通在一起，形成了一个类似连通器的装置。在两个玻璃管的下端分别用橡胶塞连接了两个电极。电极的接线柱分别连接直流电源的正极和负极。它的实验操作很简单，从球形漏斗装置里添加水，使得水电解器的玻璃管里加满水，接通直流电源，水就可在通电的条件下分解了。提前，我已经将水电解器里装满了电解液。这个电解液不是纯的蒸馏水，因为纯水不导电，因此我在水中加入了少量的氢氧化钠以增强水的导电性。但通电之后，发生反应的还是水。下面，我就要打开直流电源来做这个实验，注意，请同学们观察：投影：1.通电后，电极有什么现象？2.正负两极产生的气体体积比？3.通电后，产生的气体是什么气体？如何检验？演示实验：电解水实验（打开直流电源，引导学生们观察实验现象，在正极产生气体大概5mL的时候关闭电源）讲述：实验先做到这里，现在来思考并回答刚才我提出的问题。（归纳总结学生的回答）投影：2.实验现象：通电后电极上有气泡产生，负极比正极产生的气体多且水位下降的快；一段时间后，正极和负极所产生的气体体积比约为1：2。3.检验气体：正极：带火星木条检验，木条复燃，说明是氧气 负极：燃着木条检验，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。（演示实验）小结：由此可见，在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气。所以电解水这个反应的文字表达式为：（引导学生给出文字表达式）投影： 提问：该反应的基本反应类型为？投影：5.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。讲述：在这个电解水实验中，还有几点问题需要大家注意。投影：6.实验注意事项：电解水所用电源是直流电。水中可加入少量氢氧化钠或硫酸钠或硫酸，以增强水的导电性。提问：从这个实验，你还可以得到哪些相关信息呢？归纳总结：正极产生氧气，负极产生氢气产生的氧气和氢气的体积比为1:2投影：记忆口诀：正氧一，负氢二。讨论：现在，请大家把书翻到80页。上面有讨论，给大家一分钟时间，小组来讨论一下，在讨论题目中的两个问题归纳总结：（1）发生了分解反应；生成了两种新物质。（2）水电解实验中生成了两种新物质，正极产生了能使带火星木条复燃的氧气，负极产生了能燃烧产生淡蓝色火焰的氢气，根据化学反应前后元素的种类不变，实验说明水是由氢氧两种元素组成的。过渡：刚才的这个演示实验是从宏观上介绍了水通电生成氢气和氧气。下面，让我们从微观的角度来了解一下电解水这个化学反应的实质。视频：水分子分解（讲解水分解的化学反应实质）讲解：前面我们学习过，在化学反应中，原子的种类和个数不变。所以，我们通过电解水的这个实验，也可以间接的得到每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。提问：我们除了可以用电解水的方法来确定出水的元素组成，还可以用什么实验来测定水的元素组成呢？你的理论依据是什么呢？归纳总结：还可以用氢气在氧气中燃烧只生成水的这个实验来验证水的元素组成。课堂小结：这节课，我们主要介绍了电解水的实验。那么，通过这节课，你学到了哪些知识呢？请大家总结一下。投影：电解水小结过渡：这节课的内容我们掌握的怎么样呢？让我们用习题来检验一下吧！习题：1.电解水时，正极生成的气体能_，是_气；负极产生的气体能燃烧，火焰呈_色，是_气；它们的体积比大约是_。由电解水的产物，我们可以推知，水是由_组成的。2.电解水的实验，证明了水是由（ ）A.氢气和氧气组成 B.氢元素和氧元素组成C.氢原子和氧原子组成 D.两个氢原子和一个氧原子组成3.下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连接的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧4.阿伏伽德罗曾总结一条定律：同温同压下，同体积的任何气体都含相同的分子数目。图为电解水的简易装置，试回答：A为电源的_极，C试管中为_气。为了_，可在水中加入硫酸钠或氢氧化钠。与正极相关链接的试管内产生的是_，可用_来检验，正负两极气体分子个数比为_。若正极产生的气体体积为5mL，则负极产生的气体体积为_