化学人教版九年级上册九年级化学实验专题复习.doc

九年级化学实验专题复习教学设计税镇中心学校 邹方剑教学目标： （一）知识与技能： 1、常见仪器的使用2、使学生掌握基本的化学实验操作3、提高学生综合实验的能力 （二）过程和方法：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活。2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （三）情感态度和价值观：勒于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力。教学难点：提高学生综合实验的能力学习过程一、知识回顾（一）、实验室药品取用1.实验室药品取用规则：实验室的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”：不能_ ，不要_，不得_。注意节约药品，实验时要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即液体_，固体只需_。用剩余的药品既不能_，也不要_，更不要_，要放入_。.2.固体药品的取用 固体药品通常保存在_里，取用固体药品一般用_，有些块状的药品可以用_夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸_干净，以备下次使用。 取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器。 取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。思考：若不按上述方法取用，会造成什么后果？ 3.液体药品的取用 液体药品通常保存在_里。取用少量液体，可用滴管_ 取一定量液体用_量出体积。量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内_保持水平，再读出液体的体积。想一想： 为什么滴管要悬空放在容器口的正上方滴加，不能伸入容器内或接触容器壁？吸液后的胶头滴管能否倒放或平放？二、常见仪器的使用选择合适的仪器填空：1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是: 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用: 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸: 4、收集或贮存少量气体: 5、取粉末状药品: 6、溶液蒸发、浓缩和结晶: 7、量取80mL的盐酸: 8、将锌粒加入试管: 9、取18克NaCl固体: 10、往酒精灯里添加酒精: 11、盛硫磺在集气瓶中燃烧: 12、拿到热的蒸发皿: 13、使烧杯、烧瓶均匀受热: 14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体: 15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液: 三、化学实验基本操作指出错误（一）指出操作的基本错误（二）指出制取气体装置中的错误 练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？综合实验练习 1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：H2C2O4 =CO+CO2 + H2O加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验室制（2、H2、CO2）相同的装置要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁，写出各装置正确连接顺序 。装置丙中NaOH的作用是 。尾气应如何处理 。2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：装置连接的顺序是 。你所选 择的第一装置的作用 。最后一个装置中反应化学方程式 。A装置在实验过程中玻璃管中现象 。若省略第二个装置，不能验证的气体 。四、课堂小结五、作业 甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：A中可观察到的现象 ，化学方程式 。B装置作用 ；C装置作用 。D装置中铜和氧化