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文档简介

奥运开幕了教学设计教学目标：1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。知道钟面上一共有12个大格和60个小格。2、知道1时60分，初步体会时、分的实际意义。 3、我会正确认、读、写钟面上的时间。4.培养观察能力、语言表达能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。教学重点：会正确认、读、写钟面上的时间。教学难点：认读几时几分，初步体会时、分的实际意义。教具准备：PPT课件、实物钟面教学过程：（一）创设情景，激发兴趣1.出示课件：猜谜语让学生认真思考，然后回答。 哥哥倒比弟弟短， 天天竞走大家看。 弟弟走了十二遍， 哥哥刚好走一圈。 谜底是：钟表2.出示时钟课件，让学生初步认识时钟是有十二个大格六十个小格组成。3. 师：在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，今天我们就来学习对时和分的认识。播放课件：出示北京奥运会图片，介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面）教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。（二）仔细观察，感知钟面1.提问关于钟面，同学们都已经知道些什么？2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。 教师：钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒针，除此之外还有些什么？生回答：数字和格子3.看课件教师讲解： 分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？ 当时针走1大格时分针正好走了多少？是多少小格就是多少分？（60分）思考讨论：1时等于多少分？ 板书：1时=60分。（三）新知练习、巩固所学1. 出示课件学生回答： 时针走3大格是 小时 时针从12走到5，走了 小时 学生依次观察钟面回答问题2.出示课件，学生来写出时间是多少？3.学生观察时钟，然后说出钟面上的时间。师：同学们，你们能总结出认读几时几分的方法吗？学生讨论，举手发言4.我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。（出示课件）（四）更进一步巩固练习1.出示课件学生认一认、写一写 2.出示课件 判断 3.出示课件我会填小结：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。再看分针从12起走过几个小格就是几分，合起来就是几时几分。当看到分针不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。4.看课件读一读、说一说淘气几点上学？几点做早操？几点学习？几点踢足球？5.说一说 小明在什么时间在干什么？6.看课件做
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