比一个数多(少)几分之几的应用题.doc

六年级数学比一个数多（少）几分之几的应用题导学案主备人：康惠羽 集体备课时间：2014年9月10日参备人：隋立芳 周向中 授课时间：第三周第一课时课件出处：自制 审批人： 审批时间： 主 备 学 案个案学习内容人教版义务教育课程标准试验教科书，六年级上册14页-15页及16页第5、6、7题。教材简析本例是“求一个数的几分之几的是多少”的发展题，其复杂性主要是没有直接给出“一个量是另一个量的几分之几”，需要先求出一个量比另一个量多（或少）的具体数量或者先求出一个量是另一个量的几分之几。教材通过线段图直观地表示出“婴儿每分钟心跳的次数 比青少年多”的意思，揭示两个数量之间的关系，让学生明确“多（或少）几分之几” 是“多（或少）谁的几分之几”。 学习目标1、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。2、掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。教学重点难点教学重点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。教学难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。教具学具准备自制多媒体课件教学过程【课前】 复习导入。1、读题并说出单位“1”。（1）黑兔只数是白兔的45。 （2）黑兔只数的45等于白兔只数。（3）苹果的数量相当于梨的58. （4）苹果树占果园面积的58。 （5）钢笔的价钱比圆珠比贵132、口头列式（1）小红有120元压岁钱，买文具用了13，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快45，火车每小时比汽车多行多少千米？【课中】一、 问题质疑（6分钟）1、出示学习目标（1）、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。（2）、掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。2、出示自学指导师：怎样自学，请看自学指导（出示自学指导）1、认真看课本14页例9 阅读与理解，思考其中的问题并完成填空。2、认真看看分析与解答，书上对问题有几种解法？每种解法先求什么？再求什么？ 6分钟后，比谁能做对与例题类似的题。二、 问题探究（7分钟）过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最好。下面比赛开始。（一） 看一看。生认真地看书自学，师巡视，监督人人认真看书。（5分钟后）师：看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。（二） 做一做课本15页提要求：认真读题，找出关键句子，找出单位“1”，分析关键话中的数量关系，写出等量关系式，并画出线段图，根据等量关系和线段图列出算式。生独立完成，师巡视，收集典型错例，板书。（三）学生（同桌）互相批改。2分钟。三、 解疑分享（10分钟）1、第一种解法：80（1- ）小结：（1）确定单位“1”的量（2）先求出算求问题相当于单位“1”的几分之几（3）根据一个数的几分之几是多少，再求出答案2、 第二种解法：80-80小结：（）、确定单位“1”的量（2）、根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题（3）、再计算题中所求问题四、课末检测（17分钟）1、课堂练习（1）、六（1）班男生人数占全班人数的把（ ）看做单位“1”，（ ）是（ ）的女生占全班人数的（ ）女生人数=全班人数（ ）（）电视机数量比洗衣机多 洗衣机=电视机（ ）、课堂作业：（课本16页练习三）4、5、6、7题要求：先写出等量关系式，再列式计算。作业设 计同步练习册作业板书设计比一个数多（少）几分之几的应用题例第一种解法：80（1- ）1、 确定单位“1”的量2、 先求出算求问题相当于单位“1”的几分之几3、根据一