初中英语新标准.doc周凤兰.doc

初中英语新标准教学案例（初三上册）Module6 Unit2Remember three words: reduce,reuse and recycle.大庆市祥阁学校 周凤兰一德育目标：1随着世界人口的增加，工业化的不断发展，环境问题已成为了现代社会人们共同关注的一个焦点。通过本课的学习引导学生关注“节约能源，防止污染”等环境问题。2.教育学生养成自觉保护环境的习惯，并积极投身各项环保公益活动。 二教学内容与目标（一）教学内容1.主要词汇：reduce,reuse,plastic,repair,china,cloth,sort.2.主要句型、短语：instead of,do harm to,make a difference to .(二) 教学目标1语言目标能够正确使用上述单词和短语及下列句型：(1)It does harm to .(2)can make a real difference to the environment.(3)Use things for as long as possible.(4)Itbetter than doing .2能力目标在完成知识目标的基础上，通过活动活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。3情感目标能根据生活经历写出自己的健康生活规则 ；能用英语提供健康生活小指南，倡导健康生活，快乐工作（学习）。4策略目标通过课前预习、课上互动、操练与讨论，老师和学生交流探讨，培养学生。三.教学重点与难点重点：学生能够用英语交流有关环保的各种话题。难点：学生能够流利地使用正确时态来表达。四.教学辅助工具多媒体，图片，录像。五.教学过程Teaching Procedures Step1 Warm upGreeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher.T: Welcome to our English class again. Would you like to sing a song with me? S: Yes.TS: Heal the world.(在开课伊始，教师播放课件，师生共同演唱这首迈克尔杰克逊的“拯救地球”，意在为引入新课做铺垫。)Step 2 Revision 1.What accidents do you know? drown, poison, choke, burn/catch fire, falling, electric shock, cut, traffic accident, animal bite 2. What words do you think of about accidents ? blood/bleed, doctor/hospital, death, unconscious, wound, ambulance 3.What should we do if an accident happens? Ask doctors and nurses for help 4、Show the pictures, ask the students to say what the advantages or dangers are.(通过复习有关事故的词汇教育学生倡导健康生活，珍爱生命) Step 3 Reading 1.Read the passage, say the main points of each paragraph.2. Ask the students to think about the pictures individually, then check with a partner.3. Decide who the passage is written for. (通过阅读有关“出行安全” “生活习惯” “饮食健康”“充足睡眠”“乐观心态”和“远离香烟和毒品”等，引导学生安全健康地生活，发展语言技能，培养学生分析和推理的阅读能力)4. Decide where the sentences go in the passage.5. Answer the following questions.(通过对健康安全一系列问题的设置，让学生对健康这一观念有更明确清晰的认识.)5 .The key phrases and sentences.T: Now, look and listen to the important sentences in the passage, please read and then recite.S: Read and recite.(出示本课的重点句型，学生看图片、听录音，小声模仿，一分钟内循环播放句子录音，学生背诵。大量的口头练习和背诵可以使学生写出意思连贯、顺畅逻辑性较强的句子，为学生用英语写文章怎样安全健康生活打基础。)Step 4 Consolidation 1. Fill in blankets with proper words according to the text. （Go over the key words and phrases）2. Explain the key sentences, and give the examples.3. Answer the questions.(结合实际生活，运用语言解决生活中的实际问题，考察学生对健康习惯的认识，并引导健康的身体才能积极工作，乐观生活，服务社会)Step 5 Writing 1. Think of some example of what you should or shouldnt do for each rules.2. Think of a situation when you broke one or more of the rules.3. Write a passage: My rules for a safe and healthy life.(通过本课的学习最终能让学生用英语写“我的安全健康生活规则”，让健康的生活规则在学生心中根深蒂固。)评析：英语课堂教学中任务设计和德育渗透相结合 本节课中巧妙的“任务”设计能够和德育渗透紧密地结合起来，让学生既能运用所学知识完成任务，在任务完成过程中使所学知识得到进一步操练、巩固、连贯和提高，使自己的语言运用能力得到加强，又使他们受到良好思想的熏陶，使他们能够对事物的认知得到交流、习惯得到培养、意识形态受到影响，为他们树立正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。 本节课主要学习:有关健康安全生活的规则话题，.根据课文的重点，教师设计任务“谈谈你每天健康生活的事例”，可以操练、巩固所学句式。借助任务，教师可教育学生： 我们饮食、睡眠、生活习惯、运动习惯上应该怎