六年级下学期总复习试卷.doc

六年级下学期总复习试卷（一）一、基础知识（30分）1、看拼音写词语。（8分）tin y hi jio m jin ji zhng shn j mio sun （ ） （ ） （ ）jng bng jin zhng ln c zh b f jng qng zu（ ） （ ） （ ）s de q su tn t b n（ ） （ ）2、在带点字的正确读音下面画上横线。（4分）即将（j j） 持度（d du） 大厦（sh xi） 倒霉（do do） 埋怨（mi mn） 薄沙（bo b） 喷香（pn pn） 似乎（s sh）3、改正下列词语的错别字。（6分）稀稀嚷嚷（ ） 困或不解（ ） 初出矛庐（ ）留光益彩（ ） 堪测线路（ ） 严峻态度（ ）4、把下面诗词、谚语、对联等补充完整。（6分）已是悬崖百丈冰， 。本自同根生， ？王师北定中原日， 。水车车水，水随车，车停水止， 。纸上得来终觉浅， 。百家艺技向春售， 。5、解释带点字，再写出名子的意思。（6分）以子之矛，陷子之盾，何如？以： 陷： 何如： 句意： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固： 或： 于： 句意： 萁在釜下燃，豆在釜中泣。燃： 泣： 句意： 二、课外延伸。（17分）6、下面各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）（2分）你交待的任务，我一定努力完成。这个任务，在一定的条件下是可以完成的。这点小意思，请你收下。大家的意思是，让你去告诉老师。她精彩的表演征服了所有观众。我相信我们的未来一定很精彩。当今世界上饱受各种灾难的少年儿童何止千万。我们要注意识别花言巧语，千万别上当受骗。7、按要求做题。（5分）改为比喻句：一排排高楼大厦耸立着。 改为拟人句：晴朗的夜空，许许多多的星星在闪耀。 缩句：这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 改为反问句：整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称杰作。 改为感叹句：中国的这个宝鼎寓意更深。 8、根据所学课文填空。（10分）我国明清四大古典小说是 、 、 、 。詹天佑主持修筑京张铁路，克服了 、 、 等困难。寓言是以 的故事，讽刺了 ，揭示了 。剧本一般在开头说明故事发生的 、 和 、 等，然后写 。故事发展中的 、 、 、 等，一般在括号用小字注明。三、阅读理解。（23分）（一）洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗（wn）里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶（lng）伶俐（l）俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、这段话主要用了 修辞手法，还用了 、 的修辞方法。（2分）2、这段话告诉我们 。（2分）3、你能仿照这样的写法，再写一段吗？（4分） （二）一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。/那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可不必为此而感到难为情。”我眼眶一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。/演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分种，老师走了过来，对我说：“苏珊珊，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。/现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的上蒲公英。/1、写出下列词语的反义语。（2分）紧张-（ ） 鼓励-（ ）2、文中已用“/”把全文分成四段，请写出第二、三段的段意。（2分）第二段： 第三段： 3、问答题。“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。”是什么使我难过？从