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文档简介
5 古诗词三首 导学案 班级: 五 （3） 组名： 姓名： 使用时间： 年级五学科语文教师张记课型预习课课时1课题牧童审批人及时间学习目标1认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。2正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。3想象诗词描写的意境，体会作者的感情。重点难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、谈话导入 有人说童年是一支支动听的歌，也有人说童年是一幅幅美丽的画，那你眼中的童年是什么样的呢？今天，就让我们一起穿越时空隧道，走进唐代诗人吕岩的七言绝句牧童，感受古代孩子的童年生活。二、自主学习，合作探究1、自读古诗三遍，要求读准字音。2、组内开火车读古诗。3、自由默读全诗,想想每句话的意思是什么?：(1)、前两句意思：(2)、后两句意思：4、读了这首诗，你明白了什么？三、 展示交流1、谁有勇气单独为大家朗读这首诗？2、理解词义。铺 弄 蓑衣 卧3、交流诗意。4、想象画面，体会情感：（1）指名朗读。从第一句中，你仿佛看到了什么？（2）轻声朗读，想象这是什么样的原野？从哪里看出来的？3、牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，你觉得他过得是怎样的生活？谁能用文中的诗句回答。（1）学生交流。（2）轻声朗读诗句，如此自在的牧童在月光下，美美的躺在原野上，他在想些什么呢？（3）我能用这个句式说说我的想象：牧童把笛子放在嘴前，时而轻轻一吹，悦耳的声音使老牛竖起了耳朵。时而（ ）时而（ ）时而（ ）。4、以地为床,以天为帐,饿了就吃,困了就睡,无牵无挂,自由自地, 是多么可爱的牧童啊!请你们用自己的喜爱之情,再读这句诗。 (1)这样的生活真是? ( )(2) 请同学们想象一下,牧童会是怎样归来呢? （展开丰富的联想)5、吕岩为什么要写这样的牧童呢？生交流。五、感情朗读，背诵古诗：六、谈收获_七、课外拓展 把这首诗改写成一篇有趣短文。情境导入明确
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