水中生活的动物.ppt

第一节水中生活的动物 第二课时 5 4 3 1 2 胸鳍 臀鳍 背鳍 尾鳍 腹鳍 复习 学习目标 1 掌握鱼呼吸的基本方式 2 归纳出鱼类的主要特征 3 了解其他水生生物 4 深刻认识到保护水域环境的重要性 1 仔细观察鱼呼吸时口与鳃盖后缘交替张合的动作 你看到了什么 一 鱼的呼吸 想一想 口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合呢 2 滴一滴墨水在鱼口前方 观察墨水流动情况 这些墨水会不会从鳃盖后缘流出 这说明了什么 观看录像 3 轻轻掀起鳃盖 看一看鳃的形态和颜色 想一想 鳃为什么是鲜红色 鳃丝为什么既多又细 鳃盖 讨论 1 水如何进入鱼鳃 又从什么地方流出 进入鳃和流出鳃的水中 溶解的气体成分会有什么变化 水由鱼的口流入鳃 然后由鳃盖的后缘流出 在水流经鳃丝时 水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中 而二氧化碳由鳃丝排放到水中 所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比 氧气的含量减少 二氧化碳的含量增高 讨论 2 鱼鳃的那些特点对水中呼吸是至关重要的 鱼离开水后很快死亡的原因是 鱼的鳃是鲜红的 内含有丰富的血管 并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成 当鳃在水中时 鳃丝展开 扩大了与水的接触面积 利于鱼在水中呼吸 当鱼离开水时 鳃丝则相互黏结在一起 几片鳃相互覆盖 减少了与空气接触的表面积 并且容易干燥 这样鱼不能从空气中得到足够的氧气 就会窒息而死亡 4 鱼的呼吸过程 水 鳃内毛细血管 全身组织细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二 鱼类的特征 鱼的体表披有鳞片 用鳃 Gill 呼吸 通过尾部的摆动和鳍 Fin 的协调作用游泳 是鱼 因为它有鳍 用鳃呼吸 具备鱼的特点 二 生活在水中的其他生物 总结一下吧 身体结构简单 有口无肛门 海葵 海蜇 珊瑚虫 身体柔软 常有贝壳保护 扇贝 河蚌 章鱼 鱿鱼 螺 体表长有质地较硬的甲 虾类 蟹类 水域环境的保护 水中生活的动物有许多 它们都是水与生态系统的重要组成部分 它们之间通过食物链和食物网 形成紧密而复杂的联系 质疑 水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响 水域环境的保护 三 水域环境的保护 工厂和生活污染物农田中农药和化肥 练习 1 在生长有较多藻类的池塘中 常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象 而在天亮以后 尤其在太阳出来一段时间后 鱼便停止了浮头 联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识 思考一下 这是什么道理 夜晚由于缺少阳光的照射 池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气 而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气 因此 在黎明时池塘水中含氧量最小 这时 鱼为了呼吸 便出现浮头 甚至跳出水面的现象 以便从空气中吸取氧气 天亮以后 由于池塘中的藻类可以进行光合作用 产生氧气 使池塘水中氧含量大大增加 这时 鱼可以从水中获得足够的氧 便停止了浮头现象 练习 2 有人说海洋中的资源是 取之不尽 用之不竭 的 你认为这种说法对吗 练习 因为鲸 海豚 海豹的体表没有鳞片 都不用鳃吸 而是用肺进行呼吸 而且具有体温恒定 胎生 哺乳等特点 因此属于哺乳动物 海龟也是用肺呼吸 而且不是终生生活在水中 属于爬行动物