八年级上期语文第一学月测试题.doc

班级_ 姓名_ 考号_- 密 封 线 内 不 准 答 题-八年级语文第一学月测试题（总分：150分 时间：120分钟）一、积累与运用。1、下列加点字注音不正确的一项是（ ） A、畸形（j） 禁锢（g） 繁衍（yn） 挟着（xi）B、发髻（j） 瞥见（pi） 塾师（sh） 黝黑（yu）C、绰号（chu） 洒肆（s） 皱纹（zhu） 涨红（zhng）D、粗糙（co） 磨蹭（ceng） 邮差（chi） 不逊（xn）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、翻来复去 冥思遐想 鹤立鸡群 忧郁消沉 B、成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C、正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D、暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、5月26日，北京奥运圣火在古城传递，从古城中学到新区人民广场，沿途街道门庭若市。 B、李自成看见敌人增加了援军，士气复振，就赶快把人马整顿一下，由他首当其冲，继续猛冲猛攻。 C、在自私自利者的心目中，公而忘私，舍己为人的行为是不堪设想的。 D、面对藏独分子突如其来的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。4、请选出下列句子中没有语病的一句（ ） A、在“奥运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。 B、郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。 C、写文章语言要精练，一定要把不必要的罗嗦话统统删去。 D、沿线的拆迁工作能否顺利进行，是地铁3号如期开通的条件之一。5、下面对课文内容理解不正确的一项是（ ） A、藤野先生是一篇散文，文章重点叙述了作者与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、毫无民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 B、我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追述，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中人间温情以及生命乐趣。 C、在列夫托尔斯泰中，茨威格为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了其深邃的内心世界，字里行间洋溢着作者的无限崇敬和赞美之情。 D、再塑生命一文，叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的愿望及艰辛而愉快的生活经历。6、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ） A、再塑生命海伦凯勒莎莉文老师 B、列夫托尔斯泰茨威格列夫托尔斯泰 C、我的第一本书胡适父亲 D、我的母亲胡适母亲7、判断下列各句中使用修辞手法正确的一项是（ ） 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A、比喻 引用 排比 拟人 B、比喻 反语 比喻 拟人C、拟人 反语 比喻 比喻 D、拟人 引用 排比 反语8、对下列各句加点词理解不正确的一项是（ ） A、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（漂亮，赞美之词） B、我母23岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。（其实作者的写作水平应该不低，这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中表现出令人难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格。） C、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。（既指课本，那一本国语教材，也指人生道路上最初、最有价值的奠基性的东西） D、托尔斯这对眼睛里有一百只眼珠。（夸张，突出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力）9、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A、急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B、疏条/交映，有时/见日。 C、经纶/世务者，窥谷忘/反。 D、泉水/激石，泠泠/作响。10、下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A、疏条交映，有时见日。 B、鸢飞戾天者，望峰息心。 C、风烟俱净，天山共色。 D、从流飘荡，任意东西。11、阅读下面一段文字，按要求答题。法国大文学家巴尔扎克一生贫困潦倒。一天，他写作到深夜。一小偷光顾。巴尔扎克看到小偷到处乱翻，便对小偷说：“我白天都翻不到钱，你夜里难道能翻到钱吗？”巴尔扎克的言外之意是_。12、与好友分别，用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”显得伤感。不如用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”更积极乐观。13、根据语境，依照画线句，将下面的句子补充完整。 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；_，_；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。14、请写出巨人传是由贝多芬、米开朗琪罗传和另外哪部传组成？作者是谁？ 传记名称：_ 作者是：_15、积累与母亲有关的俗语、格言。（写两条即可） (1)_(2)_二、阅读理解。（一）（20分）“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1、段文字首句在结构和内容上有什么作用？表达作者怎样的思想感情？（3分） _ _2、“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情？（3分） _3、“我这才回忆到前几天的一件事旁边加了一个圈。”插入这段文字有什么作用？（3分） _4、在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么 - 密 封 线 内 不 准 答 题-不同？（4分） _ _ _ _5、“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？(4分) （1）_ （2）_ （3）_6、“但在那时那地，我的意见却变化了。”指什么时间，什么地点？我的意见发生了怎样的变化？（3分） _（二）（20分）感知母爱我对于她的第一感知就是那双手。我不记得那时我几岁，但我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起。那双手是我母亲的，她是一个盲人。我记得，有一回，我在餐桌上画一幅画。“妈妈，看，我的画。”我画完后欢叫道。“喔，太好了。”妈妈答道继续忙她手上的活儿。“不，我要你用手看我的画嘛。”我固执地说。她走到我身边，我拉着她的手触摸画的每一部分。她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。她不是用眼睛看，而是用手摸我的脸，摸我想让她看的东西。我从来没有觉得这有什么奇怪的，虽然我知道没有人用手“看”东西。我记得她给我梳头的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭在我的头顶，然后用右手握住梳子梳我的头发。她总是把我的头发梳得很整齐。我嬉戏时，跌了跟头，弄破了膝盖，哭着跑回家。她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎。我曾经低估过她的能力。一天，我看到餐桌上有一盘刚出炉的甜饼，我偷偷地拿起一个。我想，只要不用手摸，她是不会知道我在干什么的。可是，我没有意识到，她可以听到我嚼甜饼的声音。当我从她身边走过时，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我说，”她说，“你可以吃掉所有的甜饼，但要跟我说一声。”我有一个哥哥、一个姐姐和一个弟弟。但是，我们都不知道母亲是如何掌握我们的一举一动的。一天，哥哥带回一条流浪狗，悄悄地把它弄到了楼上的卧室里。不一会儿，母亲就上了楼，走进卧室说，狗窝可以安在院子里，但绝不能安在卧室里。我们面面相觑，不知道她是怎么发觉的。还有一回。我一个人在起居室一面做作业一面看电视，她走进来问我，“凯丽，不要边看电视边做作业！”我赶紧关掉电视，继续做作业。我始终搞不明白，她怎么知道看电视的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后来，我问她这个问题，“孩子，”她抚摸着我的头说，“即使你不说话，你还要呼吸呀。我听出来的。”那年，我17岁了。我站在镜子前一面打扮，一面问母亲：“妈妈，你知道我是什么样子吗？”母亲答道：“我当然知道。从你出生后护士将你放在我怀里的那一天起，我就知道了你的模样。我抚摸了你细柔的头发，抚摸了你身体的每一个部分。我知道你很善良，因为你爱你的父母；我知道你很有爱心，因为你从来没有为有我这样一个盲人母亲而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么样子的人，在我看来，你非常漂亮。” 班级_ 姓名_ 考号_- 密 封 线 内 不 准 答 题-十年过去了，我也成了一个母亲。当护士将我的儿子放在我怀里时，我和我的母亲当年一样能够看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说感知母爱。1、“我”对于母亲的第一感知就是那双手，为什么？（3分） _ _2、文中的母亲总是能掌握“我们”的一举一动，主要体现在哪三件事上？（3分） _ _ _3、下列句子中加点的词语说明了什么？请结合语境回答。（4分） （1）她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。 _ （2）她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎。 _4、文章结尾写道：“我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说感知母爱。”请你谈谈对这句话的理解。（4分） _ _5、读了这篇文章,你感受最深的一点是什么?联系实际谈一谈。(不少于50字)(3分) _ _ _6、同学们通过对本文阅读后，心中感受颇多，是否能写出孟郊的游子吟来表达对母亲的爱：_ _。（3分）（三）（20分）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘落，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千太见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1、给加点字注音。（2分） 水皆缥碧（ ） 鸢飞戾天者（ ） 夕阳欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ）2、解释加点的词。（4分） （1）负势竞上_ （2）鸢飞戾天者_ （3）横柯上蔽_ （4）沉鳞竞跃_3、下列句子不是骈句的一项是（ ）（2分） A、急湍甚箭，猛浪若奔。 B、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 C、高峰入云，清流见底。 D、实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。4、指出下列各句中有通假字的一项是（ ）（2分） A、风烟俱净，天山共色 B、奇山异水，天下独绝 C、经纶世务者，窥谷忘反 D、青林翠竹，四时俱备5、翻译下面的句子。（4分） （1）水皆缥碧，千丈见底。 _ （2）经纶世务者，窥谷忘反。 _ （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _ _ （4）青林翠竹，四时俱备。 _6、甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的_和水的_。（2分）7、找出每段文字中总领全文的一句话。（2分） 甲文_ 乙文_8、两篇文章表达的思想感情有什么相同之