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文档简介

课题1 物质的变化和性质 鹤壁市山城区实验中学：董文彬【教学目标】1.知识与技能进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式，理解物质的物理性质和化学性质。2.过程与方法引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。学会搜集资料，提高对信息的获取能力。3.情感态度与价值观进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。【教学重点难点】教学重点：理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质。教学难点：物理化学变化的区别是有没有新物质的生成。【学法推荐】联系实际生活经验，认真观察，积极合作交流，自主分析归纳。【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题【师述】2008年是我们中国的奥运年，今年在我国的北京举办了一场“真正无与伦比的奥运会”。今天让我们回首往事，一起去领略科技奥运、人文奥运、绿色奥运的魅力!我们先来看一组图片。（课件）奥运来了，我们周围在变，铁卷曲制成鸟巢只是其中的一个变化，奥运把我们带入一个变化的中国，今天我们来探究物质的变化和性质。学生倾听，思考，用奥运激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。变化部分图片上显示了5个变化，你能把它分为两类吗？物质的变化有很多分类方法，今天我们就按照变化前后物质是否改变把物质分为两类，你能结合课文给这两类变化起一个科学名字吗？我们在初中一般把自然界的变化分为物理变化和化学变化两类。这里有生活中你常见到的两个变化，你知道他是哪一类吗？（课件）你在生活中还见到过哪些变化？它们是物理变化还是化学变化？古诗词、谚语中有的也隐含着变化，例如“飞流直下三千尺”（课件）你能说出其他含有变化的诗句吗？你现在知道物理变化和化学变化的区别了吗？请你根据你的理解利用现有仪器和用品进行探究，至少探究一个物理变化和一个化学变化。（课件）学生回答分类方法学生查阅课本得出物理变化化学变化的概念学生回答讨论齐答学生探究激活学生的思维。使学生感到化学无处不在培养学生动手能力性质部分酒精燃烧是一个化学变化，酒精为什么会燃烧呢？这是物质的性质。请大家看课文。物质性质有物理性质和化学性质谁能说出它们的概念呢？请你再读一下屏幕上的内容。（课件）刚才实验中你注意到哪种物质？你能简单描述它的性质吗？（提示用桌面上酒精等）最近媒体报道了三鹿奶粉事件，请你分析下列材料（课件）我们已经学习了物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念你能区别他们吗？（课件）回答有可燃性一个学生读课文回答思考分析辨别培养学生自学能力检查学生掌握情况科学畅想科学畅想（课件）畅想自己想得到什么物质对学生进行关注生活关注科学的教育小结小结（课件）谈收获请你提出你的疑惑（课件）学生提 学生答结束语： 谢谢
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