化学人教版九年级上册课题1　燃烧和灭火.doc

周 次时间章节名称第七单元 燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火课 型新课教学时数1教学方法讲授教学要求1、知道燃烧的概念2、掌握燃烧的条件，能根据燃烧的条件推出灭火的措施3、知道易燃、易爆物的安全使用知识重点难点1、燃烧的条件和灭火的原理。2、燃烧的条件和灭火的原理。教学过程实验准备：实验名称：1、71 燃烧条件的探究 2、72 蜡烛的燃烧及灭火原理 3、简易灭火器（浓盐酸和碳酸钠溶液）原理 4、73 粉尘爆炸实验仪器：烧杯4、铝片1、导管1、锥形瓶1、小试管1、氧气发生装置1、金属罐1、小塑料瓶1实验药品：红磷、白磷、热水、氧气、蜡烛、碳酸钠、盐酸、面粉一、燃烧的条件完成以下探究实验：燃烧的条件 白磷在氧气中燃烧讨论：1、铜片上的红磷不燃烧，而白磷燃烧，说明了什么？说明燃烧必须达到一定的温度（达到某物质燃烧所必须达到的最低温度）2、铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧，说明了什么？说明燃烧一定要与氧气接触3、向水中的白磷上通入氧气，白磷发生燃烧，这又进一步说明了燃烧所需的条件是什么？说明燃烧必须与氧气接触结论：燃烧的定义可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应燃烧的条件： a、可燃物 b、氧气（或空气） c、温度达到物质燃烧所需的最低温度（着火点）二、灭火的措施完成下列实验，以探究灭火的措施：现象及分析：每一个烧杯烛火熄灭（隔绝空气，燃烧停止）每二个烧杯烛火无变化（没采取任何措施）每三个烧杯烛火熄灭（反应产生的二氧化碳使烛火熄灭）第三个烧杯中发生反应的化学方程式为： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2分析得出灭火的措施： a、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离 b、隔绝氧气（或空气） c、使温度降到着火点以下活动与探究：完成以下实验，说明灭火器的原理：讨论：P126页之讨论题介绍几种常用的灭火器三、介绍易燃物和易爆物的安全知识可燃物在有限的空间里发生急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。天然气、煤气、石油液化气等如果泄漏的话，它们在通风不良的厨房间等有限的空间里，一经点燃就会急剧燃烧，可能引起爆炸。事实上，可燃性的粉尘，如面粉、煤粉等粉尘与空气混合，遇明火也有可能引起爆炸，下面是面粉粉尘爆炸的实验：所以，在面粉加工厂，煤矿的矿井里和汽车加油站等场所要严禁烟火！上述实验同时也说明：可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈！下面是一些与燃烧和爆炸的关的图标，请加以记忆：讨论练习作业海湾战争之后，科威特的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天大火。（1）有同学担心：如果熊熊大火烧到地壳内产生大量气体和巨大热量，可能使地球爆炸。你认为这种担心必要吗？试说明理由。（2）在扑灭这场火灾过程中，我国派出的救援人员做出了巨大贡献，你认为扑灭这场大火应从哪些方面考虑？为什么？下节课 预习要点1、化学燃料的不再生性，合理开采节约使用和综合利用化学燃料的重要性。2、石油炼制出的重要产品及其用途。教学后记燃烧的条件： a、可燃物 b、氧气（或空气） c、温度达到物质燃烧所需的最低温度（着火点）周 次16时间12月 12 日 章节名称课题2 燃料和热量课 型新课教学时数1教学方法边讲边实验教学要求1、知道什么是化石燃料，什么是不可再生资源2、知道煤、石油和天然气的主要成分，用途和综合利用的重要性3、知道甲烷气体的重要的物理、化学性质和沼气在农村和应用4、知道化学反应中的热现象及其重要性重点难点1、化学燃料、合理开采和使用化石燃料的重要性。化学反应中的能量变化。2、几种重要的化学燃料。教学过程实验准备：实验名称：1、74 甲烷的燃烧 2、75镁与盐酸实验仪器：导管1、烧杯2、试管2、胶头滴管1实验药品：甲烷、澄清石灰水、镁条、盐酸一、化石燃料天然气天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，可以看到，烧杯内壁上有水滴生成。向烧杯内注入澄清石灰水后，发现烧杯内澄清的石灰水变浑浊。甲烷的燃烧的方程式：CH4 + 2O2= CO2 + 2H2O点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都可能发生爆炸，所以要先验纯。在池沼的底部常常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。二、煤和石油从这两个图中，我们可以看出煤、石油、天然气等化石燃料的形成，并非一日之功，它要经过数百万年才能形成。但人类目前掠夺式的开发，会给我们的子孙后代造成什么样的影响呢?下面我们一起看一组数据，大家估算多少年后我国的石油和天然气将被牦尽?我国1998年化石燃料储量及年产量探明储量年产量石油32.7吨16亿吨天然气137104亿立米217亿方米煤1145亿吨124亿吨三、化学反应中的能量变化化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?实验：在一支试管中加入几小段镁条，再加入5 mL盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。现象：试管中有大量气泡冒出，试管壁发热化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。类似于可燃物燃烧，镁和盐酸这样的反应，我们称之为放热反应。像碳与二氧化碳为吸热反应。在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，而化石燃料资源是有限的。那么，怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢?提高煤等燃料的燃料利用率，就相当于延长煤的使用期限。要使燃料燃烧通常考虑两点：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。讨论练习作业“西气东输”工程初战告捷，今年11月份，天然气已进入上海，近几年，上海几十万用户将全部用上天然气。（1）天然气的主要成分是 ，燃烧的化学方程式为 ；实验证明，同温同压下，相同体积的任何气体含有的分子数相同。在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是 ；（2）如果用煤气灶改为天然气灶，进燃气管道的直径不变，进空气管道的直径应 （增大”或“减少”）下节课 预习要点1、了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等对环境的影响。2、认识新能源开发的重要性。教学后记化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。周 次16时间12月 13 日 章节名称课题3 使用燃料对环境的影响课 型新课教学时数1教学方法边讲边实验教学要求1、了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等对环境的影响。2、认识新能源开发的重要性。重点难点1、使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，2、汽油和煤等燃料对环境的影响。教学过程实验准备：实验名称：1、酸雨危害的模拟探究 2、实验室制取氢气实验仪器：集气瓶2、铁架台1、试管2、导管1、水槽实验药品：二氧化硫、水、植物叶子、果皮、镁条、锌粒、大理石、稀硫酸酸雨危害的模拟实验 原理：二氧化硫、二氧化氮等气体溶于水，形成酸雨。用品：集气瓶、植物叶或果皮、502气体、水、锌粒、镁条、石灰石。步骤：1、向一个空集气瓶和一个充瞒502的休气瓶各加少量水。2、分别将植物叶、镁条或者锌粒、大理石放入上述两种液体中，观察。现象：装水集气瓶中无明显现象，二氧化硫加水集气瓶中植物叶（或者果皮）变黄，镁条（锌）、大理石溶解，有气泡放出。结论：酸雨对植物、大理石等有腐蚀破坏作用。复习1、三大化石燃料2、我们生活中常用的燃料有哪些？对环境有哪些影响？新授一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的燃烧（1）煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。（2）活动探究：酸雨危害的模拟实验学生分组实验，并将现象填入表中加入的物质现象水SO2加水植物叶子或果皮发黄，枯萎，发蔫镁条或锌粒产生气泡大理石或石灰石冒气泡（3）酸雨主要腐蚀植物、建筑物以用金属材料等。讨论：可采取哪些防止和保护措施？少烧煤、使用脱硫煤、尾气处理等2、汽车用燃料的燃烧（1）汽车多数使用的燃烧是汽油或柴油（2）尾气中的主要污染物有：一氧化碳、末燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。（3）减少汽车尾气可采取的措施改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；加大检测尾气的力度，禁止没达标准的汽车上路；改用压缩天然气（CNG）或液化石油气（LPG）3、煤和石油等化石燃料对空气的污染主要有：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。二、使用和开发新的燃料及能源1、乙醇点燃（1）俗称酒精，可经高梁、玉米和薯类等经发酵、蒸馏制得，属可再生能源。（2）燃烧方程式：C2H5OH + O2 = 2CO2 + 3H2O燃烧时放出大量的热，所以被用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃烧。（3）乙醇汽油：将乙醇和汽油以一定比例混合而成的一种汽车燃料。优点：可节省石油资源；有效减少汽车尾气的污染；促进农业生产。点燃（4）甲醇：与乙醇很相似，但有剧毒。工业酒精中常含甲醇。可燃烧。2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O2、氢气：最清洁的燃料（1）物理性质：密度比空气小-用向下排空气法收集难溶于水-可用排水法收集（2）化学性质：还原性点燃可燃性2H2 + O2 = 2H2O氢气燃烧的优点：燃烧产物是水，清洁无污染；热值高；原料是水，来源广泛。（3）制取方法：实验室制取：Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2通电装置图如书P143其它制取方法：2H2O = 2H2 + O2讨论：如果将氢气作为燃料广泛使用，你认为上述两种方法制氢气切实可行吗？（4）氢气作为燃料广泛使用目前存在的困难是：制取成本高和贮存困难。所以要解决的问题是：如何廉价大量制取氢气和如何安全贮存及运输。3、其它能源（1）关于“西气东输”-输送的是天然气（2）目前正在利用和开发的新能源有：太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。三、小结1、煤和汽油等化石燃料燃烧对环境的影响2、如何减少对环境的污染3、乙醇和氢气作为燃烧的优点4、其它新能源讨论练习作业我国使用的燃料主要是煤炭和石油。含有硫的煤炭燃烧时排放出污染空气的有毒气体主要是SO2，它遇到雨水成为酸雨降落到地面会带来很大危害，请回答下列问题： （1）请举出三个方面的危害实例： ， ， ； （2）许多植物有抗御污染空气的有毒气体的能力，在常见植物中对这些气体有较强的吸附能力的是 （填写植物名称）； （3）当SO2污染严重时，目前有一种有效的方法，即用直升机喷洒碳酸钙粉末，脱硫效果可达85，其化学方程式为：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。实验证明石灰浆Ca(OH)2在空气中可吸收SO2生成CaSO4和其他物质，请写出该反应的化学方程式： 。下节课 预习要点了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属。教学后记煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。周 次16时间12月 14 日 章节名称第七单元 燃烧及其利用 复习课 型复习教学时数1教学方法复习教学要求认识燃烧和爆炸的条件及防火灭火，防范爆炸的措施。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。重点难点化学反应中的能量变化，放热反应和吸热反应。用实验探究化学知识的能力。教学过程知识梳理一、燃烧和灭火1.燃烧是与发生的一种发光、放热的剧烈的反应。2.燃烧需要同时满足的三个条件：，；破坏其中任一条件，燃烧都不可能继续。由此，可推出灭火的原理：，。3.常见灭火器有三种，分别是：泡沫灭火器、；其中泡沫灭火器的反应原理是（写化学方程式）4.燃烧与爆炸的关系：燃烧一定是化学变化，是放热反应；爆炸是气体在有限的空间内急剧膨胀引起的，爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。像锅炉爆炸，是由于压强等条件改变而引起的。没有新物质生成，属于物理变化。如果由燃烧产生的热量使气体在有限空间内急剧膨胀，也会导致爆炸，此时属于化学变化，如火药爆炸。粉尘爆炸实验说明：(1)除了可燃性气体外，也能发生爆炸，如面粉、煤粉等；(2)可燃物与氧气的越大，燃烧就越剧烈，也就越容易发生爆炸。二、常见越料5.我们生活中通常使用的燃料都属干化石燃料：煤石油天然气主要组成复杂混合物，主要含C，还含H及少量N、S、O等元素以及无机矿物质（主要含Si、Al、Ca、Fe等元素）综合利用将煤隔绝空气加强热可使其分解生成、等。6.化石燃料是（填“能”或“不能）再生的，因此必须合理开采、节约使用并大力开发新能源。7.我们应认识到，燃料不充分燃烧时产生的热量少、浪费燃料、且会造成更多空气污染，给人类带来危害，因此应采取有效措施保证燃料充分燃烧。欲使燃料充分燃烧，你认为应从哪几方面来考虑？。8.其他燃料：乙醇、氢气等。知识梳理1.空气的主要污染物包括：和；常见的有害气体有。2.煤、石油等化石燃料的燃烧往往会引起严重的空气污染，除了产生有毒气体如CO、SO2、NO2等外还包括和等。3.燃料充分燃烧有很多好处：放热量大、节约燃料、对空气的污染少等。燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是；二是。4.各种燃料的优缺点不同。如有些有成本低的优势但不可再生，有些可再生但对环境有污染，有些对环境无污染但制取成本高。我们要从资源、环境、经济等各方面考虑燃料的使用问题，特别要重视资源保护和燃烧产物对环境的影响问题。5.要减少空气污染还应考虑使用新的燃料(清洁燃料)及开发新能源。我们知道的清洁燃料有、等，人们正在开发利用的新能源包括：等。周 次16时间12月 15、 19 日 章节名称第七单元 燃烧及其利用 习题课 型习题教学时数2教学方法习题教学过程第七单元知识回顾1下列气体相混合后，遇明火可能发生爆炸的是（ ）A.CO,H2 B.N2,CH4 C.CO,CO2 D.CH4,O22、下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A、有发光、发热现象产生的变化一定是燃烧 B、剧烈的燃烧都会引起爆炸C、爆炸一定是化学变化 D、燃烧一定伴随着发光、发热现象3、下列因素与可然物燃烧的剧烈程度无关的是（ ）A可燃物本身的性质 B大气中二氧化碳的含量C周围氧气的浓度 D可燃物与空气的接触面积4、纸比煤易点燃的原因是（ ）A纸比煤跟空气接触面积大 B纸比煤着火点高C纸比煤着火点低 D纸比煤密度小5、根据你生活的经验和所学知识判断，下列做法错误的的是（ ）A、 电线短路着火，立即用水浇灭B、 加油站，面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C、 焊接金属时用稀有气体作保护气D、 做菜时不慎油锅着火，迅速用锅盖盖灭6、住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ ）A、 降低可燃物的着火点 B使大火与空气中的氧气隔绝C降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气7、下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（ ）(1) 气(2)汽油蒸气(3)液化石油气(4)煤气(5)天然气 A、(1) B、(1)(2)(5) C、(1)(2)(3)(5) D、(1)(2)(3)(4)(5)8、在实验室中不小心将酒精灯碰倒，酒精在桌子上燃烧起来，最合理、最简单的灭火措施是（ ） A、用嘴吹灭 B、用泡沫灭火器扑灭 C、用湿抹布盖灭 D、用水冲灭9、下列燃料属于纯净物的是（ ） A、氢气 B、煤 C、天然气 D、石油10、下列不能燃烧的气体是（ ）A、氧气 B、石油液化气 C、天然气 D、氢气11、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）A、 供给的氧气减少 B、供给的空气增加C、使蜡烛的着火点降低 D、达不到着火点12.密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物 质ABCD反应前质量/g19.78.731.60.4反应后质量/g待测17.403.6下列说法正确的是 ( )A物质C一定是化合物，物质D可能是单质 B反应后密闭容器中A的质量为19.7 g C反应过程中，物质B与物质D变化的质量比为87:36 D若物质A与物质C的相对分子质量之比为197:1