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文档简介

力的平衡导学案一、学习目标 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 二、重点与难点 1.重点：二力平衡条件。 2.难点：利用实验探究二力平衡的条件。三、学习过程（1）复习思考：牛顿第一定律告诉我们，物体在 总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的这与牛顿第一定律有矛盾吗？请举例说明：你能举出物体受力仍保持静止的例子吗？你能举出物体受力仍保持匀速直线运动的例子吗？ （2）新课学习：探究1：认识平衡状态和二力平衡对静止的书本、匀速直线运动的汽车进行受力分析例题：无风吹动时挂在枝头的苹果；坐在加速上升的飞船中的宇航员；匀速下降的降落伞；匀速上升的的电动扶梯上的顾客；正在转弯的小汽车。以上各例中，处于平衡状态的是 （填序号）不是处于平衡状态的是 （填序号）。（1）“无风吹动时挂在枝头的苹果”受到的平衡力是_力和_力；（2）“匀速下降的降落伞” 受到的平衡力是_力和_力；（3）“匀速上升的的电动扶梯上的顾客” 受到的平衡力是_力和_力。探究2：二力平衡的条件两个力满足什么条件时，这两个力才是平衡力呢？1.猜一猜:观察右图，并结合物体受到平衡力的例子回答：两个力成为平衡力需要满足的条件是什么？你的猜想结果： 。怎样才能证实这种结论是正确的呢？2.设计实验：（1）要选择哪个物体作为研究对象？需要什么器材？如何组装这些器材？（2）如何确定物体所受拉力的大小？（3）实验中要保证作用在物体上的两个拉力刚好是平衡力，怎样才能知道物体已经受力平衡？（4）实验中，应该观察和记录哪些内容？请设计出实验记录表格。3.动手实验在细线的两端悬挂质量相同的钩码，观察物体能否依然保持静止？在细线的两端悬挂质量不同的钩码，观察物体能否依然保持静止？把物体扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，观察物体能否静止？重新平衡后，两力的方向有啥特点？4. 交流与合作实验记录表格实验结论： 探究3：二力平衡条件的应用1.根据物体的运动状态，判断物体的受力情况例1：一个重为10N的茶杯，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？画出茶杯的受力示意图。2. 根据物体的受力情况，判断物体的运动状态。例2：下
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