英语写作实习报告.doc

实 习 报 告实习名称 写作课程实习 系 别 外语系 年级专业 2010级英语 学生姓名 指导老师 邵 阳 学 院2013年 1 月 12 日 一、实习时间：2012年1月7日至11日二、实习地点：邵阳学院李子园校区1栋教学楼206教室三、实习单位：邵阳学院外语系四、实习过程概述：写作的能力是外语学习的一项基本技能。写作能力的培养，除了理论知识的学习，更重要的在于练习。写作练习有助于提高使用语言的准确性，提高表达能力，还有助于锻炼逻辑思维和组织材料及论点的能力。学习英语写作，应重视练习。1.根据要求，周一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发讨论学生实践范文阅读学生互评老师点评的形式进行。2.周三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写讨论定稿教师批改学生自评老师点评的形式进行。3.周五进行读书报告写作，范文阅读小组讨论教师讲解的形式进行。五、实习内容：根据该门课程教学大纲的要求，主要检验学生掌握该课程如下几个方面的内容及具备的相应能力。1、通知、便条写作2、个人简历3、私人信件写作4、求职信5、读书报告其中，通知、便条写作在我们专四培训时遇到过，所以相对而言比较轻松，简单。个人简历的要求多，且要规范，但很实用。还有私人信件写作，求职信，读书报告，这些都是比较重要的。在写作中，能否得心应手取决于平时的写作练习，要清楚且有层次地把自己的意思表达出来。要做到这些，必须要有较广的词汇量，以及准确记忆语法准则，不断练习。六、实习收获和重要心得体会：听、说、读、写是外语学习的四项重要而基本的技能，学习外语的人都知道应该培养听、说、读、写的能力。在这四项能力中。“写”位于最末，但并不表示“写”最不重要，可以理解为在学习过程中学习重点的安排顺序，即先听说，后读写，而且是先读后写。 老师告诉我们，想要提高自己的写作水平，就要扩充自己的词汇量，每天记忆一部分单词。语法虽然跟写作是不同概念，但却彼此影响着，好的作文当然语法错误也是少或者没有的。因此，也要学好语法。最后，阅读与背诵。大量阅读是能够提高我们的写作水平的，在阅读过程中，我们能够学习各种各样的题材与写作方法。同时，背诵一些好文章，好句子是不错的方法，这是老师们都公认的。对于写作技巧方面，要具体问题具体分析，看写的是什么体材的文章。现在一般写的是议论文。英语跟中文写作有很大的不同。中文写作喜欢委婉，委婉地提出自己的观点。而英语写作则需要直接提出自己的观点。在写作过程中，要注意句与句之间的逻辑关系，围绕一个主题展开。议论文整篇文章有它的中心思想，每一段都有一个中心句，再围绕中心句展开。最后总结。这样才会让文章不会很散，让人摸不清头绪。简洁明了。写作实习是一种引导学生提高写作能力的手段，我们要做的就是从中找到自己的不足，掌握写作的技巧，在今后的学习中扬长避短，争取取得更大的进步。七、存在的不足和建议：这次写作实习使我感觉到自己的词汇量不够，许多新单词都不会用，写出来的都是以前的词汇，没有什么很大的成就感。喜欢按照中文的思维写作，不够简洁明了，有点罗嗦。中心句不够力度，句法结构比较单调，偶尔犯些语法错误。今后的学习忠中，一定要认真扩充自己的词汇量，多用一些新词汇，在保证语法正确的基础上实现句法结构