八年级生物上册 第七单元 第十九章 第一节 生态系统的组成教案 （新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

第一节 生态系统的组成教案教学目标：（一）知识目标1、概述生态系统的组成。 2、描述生态系统的食物链和食物网。3、举例说某些有害物质会通过食物链不断积累。（二）能力目标1、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题。2、培养分析问题、处理资料的能力。（三）情感态度与价值观目标 1、形成热爱大自然的情感，激发珍爱生命、保护环境的情感。 2、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。教学重难点：1、举例说出周围的生态系统。2、说出生态系统的基本成分。3、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。教学流程：（一）创设情境播放视频“美丽的红树林”通过语言的解释，让学生感受大自然的美丽，从宏观的角度了解生态系统，引导学生关注自然和社会，形成生态意识和对环境的忧患意识。（二）新课教学1、归纳讨论生态系统的概念及其组成观察：生态系统的成分小组内交流、讨论学案中的自主学习第一小题，简单的池塘生态系统里都有哪些成分？归纳生态系统的各成分，并讨论各成分的作用及其相互关系。2、食物链和食物网从刚才的分析中我们可以得出这样一句话“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”它反应了生物和生物之间存在着什么样的关系？像这样的关系大家知道的还有哪些？它们通过这样的关系而形成了一条链，我们把它叫做食物链。讨论：生态系统中的食物链动手连一连：课本103页生态系统的食物链。在连接的过程中发现一种动物取食的不只是一种。这样的关系使得食物链变的错综复杂，相互交错而成了一张无形的网，叫做食物网。3、生物富集及其影响生物腹肌常常伴随食物链的发生。（三）小组展示1、各个小组派代表分别交流自主学习及合作探究相关内容，老师及时引导学生质疑。2、引导学生进行知识总结。这节课你有什么收获和感受？板书设计：第一节 生态系统的组成一、生态系统的成分观察：生态系统的成
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