第三单元《关注国家的发展》知识树.ppt

山东人民版 思想品德九年级全一册 第三单元关注国家的发展 皇华镇郝戈庄初中庸增刚 说课内容 第三单元 说课内容 资源开发利用 帮助学生提高道德素质 形成健康的心理品质 树立法律意识 增强社会责任感和社会实践能力 使学生成为有理想 有道德 有文化 有纪律的合格公民 总目标 课程总目标 引导学生追求更高的思想道德目标 弘扬民族精神 树立共同理想 逐步形成正确的世界观 人生观和价值观 以加强初中学生思想品德教育为主要任务 单元目标 1 知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容 懂得改革开放的必要性 2 了解我国在科技教育方面的成就 知道与发达国家的差距 3 知道我国人口 资源 环境状况 了解计划生育 保护环境 合理利用资源的政策 4 了解中华民族的传统美德 知道中华民族伟大民族精神的内涵 1 理解国家的大政方针 增强建设祖国的本领 2 理解实施科教兴国战略的现实意义 培养创新能力和实践能力 3 培养爱护自然 保护自然的能力 4 理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义 提高对不同文化的分析鉴别能力 1 热爱中国共产党 拥护十一届三中全会以来党的路线 方针政策 热爱社会主义祖国 2 感受科技创新 教育创新的必要性 勤奋学习 努力提高自身素质 为改变祖国科技落后状况做了出应有的贡献 3 树立可持续发展意识 从身边小事做起 培养保护环境 节约资源的习惯 为国家的可持续发展做贡献 4 体会民族精神的巨大力量 增强民族自豪感 以自己的实际行动弘扬和培育民族精神 促进社会主义精神文明建设 一 单元目标 知识目标 情感 态度 价值目标 二 内容标准 内容标准 孟杰和他的伙伴们故事十九 第六课走强国富民之路 第七课走科技兴国之路 生活中的三种现象引导学生学会处理生活中的两难问题 以 循环利用资源与保护环境 为主题开展活动 第八课走可持续发展之路 第九课弘扬和培育民族精神 内容结构 三 内容结构 国家发展必须靠民族精神的支撑 国家发展必须走科教兴国之路 发展是解决我国所有问题的关键 国家发展必须走强国富民之路 国家发展必须走可持续发展之路 第六课走强国富民之路 强国富民之路 基本路线 创新是关键 时代的选择 科教兴国之路 第七课走科教兴国之路 国际环境 含义 重要性 怎么做 可持续发展道路 第八课走可持续发展之路 现状 影响 现状 危害 人口资源环境与经济发展关系 以科学发展观为指导 走文明发展之路 基本国策 目的基本要求 意义 义务 基本国策 法律法规 成效 1 可持续发展战略 民族精神 第九课弘扬和培育民族精神 核心 表现 历史上 民主革命时期 建国后新时期 灵魂精神支撑 对内对外重要尺度 精神动力 促进文化及精神文明 思想指导 挖掘传统 汲取外来 与时俱进 积极的态度 社会实践活动 日常学习生活 弘扬和培育民族精神 四 立体式整合教材 教材知识整合 保护环境合理利用资源 人口资源环境现状 民族精神的作用 横向整合 青少年应如何去弘扬 怎样弘扬民族精神 走可持续发展之路 青少年应如何去做 弘扬和培育民族精神 走可持续发展之路 党和国家在新的历史时期重大的路线 方针 政策和发展战略 纵向整合教材 纵向整合 心理健康教育 法律法规 道德教育 弘扬的培育民族精神 国情 国策教育 理想教育 民族精神耀中华和高擎民族精神的火炬 计划生育 保护资源 环境的法律法规 五 教学建议 教学建议 掌握基础知识 自主学习 小组合作 运用材料分析归纳问题 落实能力目标 落实情感态度价值观 体现学生主体地位 结合建议运用学案导学来落实教学 发学案先自学 情境导入 认定目标 自主学习 合作交流 组间展示 质疑解难 联系生活 拓展提升 盘点收获 方法归纳 教师主导 学生自主 五 教学建议 关注国家的发展 评价建议 学生自评 小组互评 教师评 采用激励性语言 检测 六 评价建议 七 课程资源 课程资源 积极性 社区活动 影像资料 图片展示 导学稿材料 音像资源 人力资源 课程资源 实物资源 文本资源 图书 报纸 杂志照片 电视节目VCD 磁带 各类教育软件 阅览室 多媒体设备 网络 同学家庭成员 教师 邻居以及其他社会人员 如何评价三维目标的落实情况 1 课程评价必须坚持正确的思想价值导向 有利于促进学生良好思想品德的形成 评价要真实 公正 可信 要客观记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况及发展需要 调动学生学习的积极性 增强学生的自信心和进取意识 2 评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用 更要考查学生在思想品德课程的学习过程中 是否开始形成了好公民所应有的态度 能力 价值观和行为 观察法主要是指教师在自然状态下 有目的 有计划地观察学生在日常学习 生活中所表现出来的情感 态度 能力和行为 并记录下来 作为对学生进行引导和评价的依据 3 对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果 更要注重发展 变化和过程 要把形成性评价与终结性评价结合起来 要注意给予学生足够的机会展示他们的成绩 考试方式应灵活多样 如辩论 情景测验等 纸笔测验只是考试的一种方式 避免用终结性的 单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价 谢谢大家 我与他人 集体的关系 认识自我 我与国家和社会的关系 初中思想品德 成长中的我 孝敬父母 维护公平正义 了解国情 珍爱生命 战胜挫折 磨砺坚强意志 抵制不良诱惑 培养高雅情趣 自尊自信 自立自强 保护自我 诚实守信 宽容 平等 尊重 理解 竞争与合作 承担社会责任 整体复习思路 七 3课 七 1 2课 七 9课 七 10 七 15 七 14课 七 7 8