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文档简介

水的净化 （第一课时）一、教学目标 1.知识与技能 了解水中杂质的分类，水的净化过程。 了解沉淀、过滤、吸附等净水的方法。 2、过程与方法 学习运用观察和实验等方法得到信息。 学习运用比较，归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工。 3、情感态度价值观 保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。二、教学重点 1、过滤操作。 2、沉淀、过滤、吸附等净水的方法三、教学难点 1、培养学生动手实验的能力。 2、引导学生正确的做好实验。四、教学准备 用品：泥水、红墨水、酸雨、自来水、pH试纸、桂花、活性炭、滤纸。 仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、玻璃片、胶头滴管。五、教学过程【情景导入】 看一看 闻一闻展示：1-4号烧杯中所盛液体（泥水、桂花香味的红墨水、自来水、酸性水）讨论：哪些是混合物，哪些是纯净物？回答：A：1、2号烧杯泥沙水和红色的液体是混合物。B：3、4号烧杯无法判断，因为都是无色透明的。【引入探究】大家想知道，这两杯液体中是否溶解了物质吗？【探究活动一】用胶头滴管分别取两种无色透明的液体，滴在试纸上，观察试纸颜色的变化。【分析】：水中溶解了一些可溶性的物质。【板书】课题3 水的净化水的净化：除去水中杂质的过程 不溶性杂质水中的杂质包括： 可溶性杂质 微生物（如细菌）【引导】在生活中，遇到这样浑浊的饮用水，你会如何处理？学生：静置一段时间等 静置时间过长，如何加快呢？【过渡】可以加入一些明矾【视频展示】明矾吸附沉淀的过程。【板书】一、净化水的方法 静置沉淀 1、沉淀 吸附沉淀 2、过滤 【实验操作】提醒学生观察 并发现“一贴二低三靠”（一处贴 两处低 三处靠）总结：过滤一贴二低三靠的完整表述：。【练习】下列关于过滤的说法正确的是（ ） A、滤纸紧贴漏斗可以加快过滤速度 B、过滤时玻璃棒起引流作用 C、为了加快过滤速度可以用玻璃棒在滤纸内搅拌 D、漏斗下端要紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅【设问】你会过滤了吗？【学生演示实验】 过滤有桂花的红墨水，观察现象。 【讨论】过滤失败了吗？【分析】过滤不能除去水中的色素和异味 【探究活动二】（1）在2号烧杯中加入活性炭，搅拌（2）利用桌上的仪器和药品，将上述烧杯中的液体进行过滤，比比哪组完成的最快最好。【教师活动】巡视学生活动情况，适时纠正学生操作中的一些错误，力争使每个小组都达到预期的效果。【分析】活性炭具有吸附性【过渡】 净水的方法：沉淀和过滤，除去的是不溶性杂质【板书】3、吸附 【介绍】活性炭的结构【比较分析】活性炭和明矾的吸附作用的不同【收获与应用】1、水中的杂质分为不溶性杂质、可溶性杂质和微生物。 2、净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附等。【设问】生活中我们用到过这些净水方法吗
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