化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.doc

第六单元 碳和碳的氧化物复习课教学设计 上泉九年制学校 郭霞一、教材分析：本单元包括三个课题和实验活动2.课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置。课题3在课题2的基础上，通过实验探究碳的氧化物的性质。实验活动2是讲解二氧化碳的实验室制取与性质。碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中起到承上启下的作用，也是中考的重中致重的单元。二、教学目标1.知识与技能全面复习碳和碳的化合物的相关知识,并通过归纳,总结形成知识网络。即掌握碳、CO、CO2性质和用途,会对实验现象进行观察与分析。掌握实验室制取CO2所用的药品、反应原理、发生装置、收集装置的选择, 检验和验满的方法,并初步说明所用的试剂、装置、收集方法的原因。建立以CO2为中心的化学反应网。2.过程与方法通过归纳,总结构建知识网络,并通过示例讲解,练习反馈让学生再次感受、体验碳和碳的化合物在生活中的广泛应用。3.情感态度与价值观通过探究本单元一些规律性知识,让学生感受到学习化学是有规可循。三、教学重、难点重点:建立以CO2为中心的化学反应网。 实验室制取CO2的有关知识。难点:如何让全体学生积极、主动地参与复习课的讨论、练习等活动。 探究实验室制取CO2.装置的选择与连接。四、策略与方法学会通过对比、归纳、总结、建立以CO2为中心的化学反应网,掌握化学方程式书写、现象描述、仪器选择、实际应用,掌握C、CO、CO2的性质与用途,CO2的检验及CO2的实验室制法的有关知识。五、教学准备：复习学案 复习课件 自我评价六、教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1直入课堂第六单元学习了那些知识？学生回顾知识，并相互提醒，相互补充。学生代表将自己的想法在全班进行交流引导学生对知识形成基本框架，同时也自然的引出课题活动2自主学习，巩固知识1.明确学习目标 ，巩固本单元的知识。回顾知识点构建知识网络。培养学生的自主学习的能力，明确自身能力。明确自己遗忘的知识，并加强复习。活动3 考点聚焦1.碳的物理性质和用途1、由碳元素组成的单质主要有 、 、 。由此说明同种元素可以组成不同的 。2、金刚石和石墨的物理性质、用途的比较物理性质差异原因用途金刚石无色,正八面体,固体,硬度大,熔点高碳原子的排列不同玻璃刀,钻探机的钻头,装饰品石墨深灰色,有金属光泽的固体,质软,熔点高,能导电,有滑腻感铅笔芯,电极,润滑剂3、木炭、活性炭等具有 结构，因此具有很强的 作用，能够吸附色素和有异味的气体。吸附作用属于 变化。防毒面具里的滤毒罐就是利用 来吸附毒气。巩固双基，使学生明白物质的性质与用途之间的关系2.碳的化学性质常温下碳的化学性质 。高温下:可燃性:a充分燃烧生成CO2 ，化学方程式为 b不充分燃烧生成CO，化学方程式为 在氧气中燃烧时现象为 还原性：在高温条件下能与CuO等金属氧化物发生反应。CuO + C 学生展示，老师点评。通过对学习过程的反思，掌握学习与研究的方法，学会学习，学会思考巩固练习1、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷，下列各组物质互为同素异形体的是 （ ）A.一氧化碳和二氧化碳 B金刚石和石墨 C冰和干冰 D 氧气和液氧2、碳与氧化铜在高温下反应的现象是：_色的固体变成_色的固体，生成使石灰水变_的气体。化学方程式为：_考点4二氧化碳和一氧化碳的性质 二氧化碳一氧化碳性质差异原因物理性质无色气体、密度比空气大、能溶于水。干冰易升华无色无味气体、密度比空气小、难溶于水一个二氧化碳分子比个一氧化碳分子多一个氧原子。即：分子的结构不同化学性质（能用化学方程式表示的用化学方程式表示）不能燃烧、也不支持燃烧无毒、但不能供给呼吸不能与水反应不能与石灰水反应C+CO2高温2COCO+CuO Cu+CO2用途作灭火剂；干冰用于作致冷剂、人工降雨、制造舞台云雾；重要的化工原料温室肥料 气体燃料、还原剂（工业上用于冶炼金属）辨析性质的特点，既利于学生对知识的建构，也利于培养学生逆向思维的习惯巩固练习1某气体只能用向上排空气法收集，则该气体应具备的性质是() 不易溶于水 易溶于水 密度比空气小 密度比空气大A、 B、 C、 D、2、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时， 可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为 （ ）A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B、CO2可产生温室效应从而提高室温C、CO2能灭火，施用后可防止火灾D、施用CO2可促进植物的光合作用3、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（ ）A、石灰水B、稀盐酸C、水D、洗洁精4、长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜，白膜是，白膜形成的化学方程式_，要除去白膜，应向其中加入，反应的化学方程式为。中考重点，加深学生的记忆，以免混淆。考点5二氧化碳的实验室制法 1.二氧化碳制取：实验室制法：反应原理：利用 或 和稀盐酸反应，化学方程式为 制取装置：固液不加热型 依据是 收集方法： ，理由是 检验方法： 验满方法： 巩固基础，掌握气体的制取方法，能举一反三的效果巩固练习写出标号的仪器名称： ， 。实验室制取CO2，选用A-F中的装置 。判断CO2已收集满的方法：是 。用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 学生明白学习的知识与生活的联系，使其学以致用。活动4网络知识使学生对本节课所学知识