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文档简介

和幼儿沟通的技巧与人对话沟通,虽然是每天都要做的事,但并不是人人都可以做得好,因为人们往往忽略了沟通原来也需要有技巧,信息才能有效地传达,教师和幼儿说话时所持态度,所使用的语言,都是沟通的技巧.以下都是沟通时需要注意的是事项:1、要熟记每个幼儿的名字；2、说话的语调和速度要恰当；3、要选用适当获得语言；4、说话态度要友善；5、要注意与幼儿的目光接触；6、要善于倾听。1、要熟记每个幼儿的名字 和幼儿说话时，如能叫出他们的名字，幼儿会感到自己受到重视，倍感亲切，从而对教师的话作出积极的回应。教师呼唤幼儿的名字时，应以他们在园中登记的名字为准，不要以绰号呼唤他们（绰号多少含有取笑成分，对幼儿不够尊重），也不要以乳名呼唤他们，老师应该时游别于他们家里的人，幼儿也需要习惯自己的名字。2、说话的语调和速度要恰当说话的语调和速度都要恰当，音调自然，有时可以用高低缓急等表达方式来使语言形象化；音量不要大得令人听起来不舒服或细微得听不到，在重要得地方要加强语气；有时也可以运用停顿，幼儿听到教师停下不说话，会觉得好奇，者就是达到了制造悬念、吸引幼儿注意的效果。3、要选用适当的语言 幼儿的语言仍在发展阶段，较难听懂复杂的语句，因此教师使用的语言要简单明确，用词生活化而不流于庸俗，容易被幼儿理解和接受；教师也要时常提醒自己，不要说得太多，说话太多，会使幼儿感到厌倦，无心听讲。4、说话态度要友善 教师说话时，态度要友善，尽量用语言表达自己对幼儿得支持，例如说：“我喜欢听你得描述，相信小朋友也会喜欢，”“某某某这次说得比上次进步多了”。“你这次说得很清楚”等等。当遇到幼儿游不好得行为时，切忌用说话去伤害他们得自尊心。例如不宜说：“某某某得耳朵丢了，根本没听到老师说过些什么。”5、要注意与幼儿得目光接触 没有经验得教师可能因紧张而没有望向幼儿，切勿让它形成习惯。目光接触本身便是一种沟通方式，教师要保持与幼儿得目光接触，而且不要只停留在个别幼儿脸上，要使每一个幼儿都感觉教师在注意他。和幼儿说话，要尽可能蹲下来，使彼此得目光接触保持在统一水平。进行教学得时候，教师站立就不太恰当，因为幼儿要扬起头，才能看到教师得脸孔，这会让他们感到不舒适，教师坐下来会比较合适。6、要善于倾听 教师如能耐心的倾听幼儿的说话，幼儿便会乐意与教师沟通，也会教师发出的信息作出积极的回应
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