26《剪枝的学问》第一课时.doc_第1页
26《剪枝的学问》第一课时.doc_第2页
26《剪枝的学问》第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26剪枝的学问第一课时学教案三年级语文学科组学习内容剪枝的学问小学第 6 册第单元第 26 课 第 一 教时学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点教学难点了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。课前准备课件 预习活动单 导学活动单 练习活动单学生活动案教师导学案调整与反思活动一：读通课文，学会字词1.自由练习读课文，读准字音，读通课文。2.读好下列词语，理解词意，记住生字的字形。 3.全班汇报。活动二：再读课文，理清层次1.分小节朗读课文。2、默读课文、思考：课文写了一件什么事？根据提示概括段落大意：第一段（ ）_第二段（ ） _ _ 2.小组讨论交流。 3.全班交流。【检测反馈】 写习字册。一、激发兴趣，导入新课 1、谈话：同学们，见过种果树的人要给果树剪枝吗？知道为什么要剪枝吗？ 2、其实，剪枝有很多的学问。今天我们来学习剪枝的学问一课，来看看剪枝有哪些学问。（板书课题，齐读）活动一：初读课文，感知全文1、自读课文，提出要求： （1）借助拼音读准字音，读通句子，长句子要多读几遍。 （2）不理解的词语下作个记号，并尝试理解它的意思。2、检查自学效果（1）出示词语，检查词语朗读情况：指名读、齐读等。（2）交流词语理解情况。活动二：汇报课文朗读情况：朗读自己喜欢的段落，比比谁读得最棒？ 指名分自然段朗读课文，指导读好长句子，纠正字音。默读课文，边读边想想：从课文中你知道了什么？ 王
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论