中考记叙文专题之写作手法ppt课件.ppt

中考记叙文阅读之写作手法 伊川县实验中学李庆格 1 中考真题回放 河南2016年 母亲养蜗牛 10 细度文章划线句 任选一个角度分析作者是如何表现人物心理的 人物描写 河南2014年 看自行车的女人 9 本文表现了作者的理性思考 作者是如何做到这一点的 请以第 段为例进行分析 4分 夹叙夹议 河南2013年 放学 8 第 段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历作了铺垫 2分 铺垫 河南2011年 漓江情韵 10 我 见到摇船人时 为什么 兴致顿时于跌落下来 这样写的目的是什么 4分 欲扬先抑 近七年考过四次 2 中考真题回放 重庆B2017年 艾叶香中寻玉佩 11 玉心佩的去向 前文已有伏笔 请将它找出来 并结合前后文分析其作用 4分 伏笔杭州2017年 回家 7 小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈 请简要回答 2分 伏笔暗示广州2017年 龙虎斗 9 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写 请对此加以分析 4分 正面描写与侧面描写相结合10 对小田一郎的死 作者在文中已做了多次铺垫 请具体分析 4分 铺垫 2017年是全国中考热点 3 初中语文教学大纲 阅读 3 整体感知课文 体会作者的态度 观点 感情 理解课文的内容和思路 领会词句在语言环境中的意义和作用 对课文的内容 语言和写法有自己的心得 能提出看法或疑问 即 我们不但要在阅读中了解文章写了什么 还应该了解怎么写和为什么这样写 4 中考记叙文阅读 写作手法 5 记叙文常见的写作手法 记叙 描写 说明 议论夹叙夹议如 看自行车的女人 抒情 记叙顺序 顺叙 插叙 倒叙 补叙 记叙的详略如 曹刿论战 描写对象 描写角度 人物描写 语言 动作 神态 外貌 心理 环境描写 自然环境描写 社会环境描写 正面描写 直接描写 侧面描写 间接描写 一 表达方式 如 孔乙己 6 二 修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 引用 设问 反问 反复 互文 对比 借代 反语顺口溜 排比拟三大家 两反两问对着夸 记叙文常见的写作手法 7 三 表现手法 1 象征如 海燕 2 联想 想象如 天上的街市 3 前后呼应如 背影 4 衬托 正衬 反衬 如 爱莲说 5 欲扬先抑如 阿长与 6 托物言志如 陋室铭 7 借景抒情如朱自清的 春 记叙文常见的写作手法 8 三 表现手法 8 以小见大如 散步 9 动静结合 以动衬静 如 沁园春雪 10 虚实结合如 沁园春雪 11 设置悬念12 对比如 故乡 13 伏笔 暗示 如 爸爸的花儿落了 14 铺垫如 故乡 记叙文常见的写作手法 9 典例分析 一 重庆B2017年 艾叶香中寻玉佩 11 玉心佩的去向 前文已有伏笔 请将它找出来 并结合前后文分析其作用 4分 分析 紧扣原文找伏笔 看文章第六段 再见玉心佩是在那个灾荒年 在遭遇连续的自然灾害后 村里人食不果腹 野菜不够充饥 我再没闻见艾饼的香气 清明节前几天 我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩 去了一趟老镇 回来后 变戏法似的做出了艾叶饼 我跟随奶奶去上坟 祭祀仪式毕 奶奶给了我一块小艾饼 将剩下的全部分给了跟来的孩子们 10 典例分析 一 重庆B2017年 艾叶香中寻玉佩 11 玉心佩的去向 前文已有伏笔 请将它找出来 并结合前后文分析其作用 4分 答案 清明节前几天 我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩 去了一趟老镇 回来后 变戏法地做出了艾叶饼 1分 这句话暗示玉心佩已被卖掉 换成了米面 1分 为后文没找到玉心佩作铺垫 1分 表现了奶奶对家人的关爱和善良 1分 11 典例分析 二 守电话的母亲 选文第 段主要运用了哪种写作手法 请结合内容分析其表达效果 4分 吃饭的时候 天已经黑透了 母亲把手机摆在饭桌上 边吃饭 边盯着手机 这样一来电话 她就知道 往常她总是看着电视 吃着饭 如今一心不能三用 盯手机就是她的主要任务 吃完了一碗饭 她起身匆匆去厨房盛饭 走几步又扭头看看 等她盛了饭出来 眼睛就像按照灯似地 刷 地一下 先找手机 看看有没有动静 吃过饭 她紧握手机 斜倚在沙发上看电视 往日这个时候 是她最悠闲清静的时光 边看电视 边等儿子电话 可今天她的心都在手机上 根本没有心思看电视 以至于电视剧演半天了 她也没看懂剧情 这让她有点心烦意乱 起身关了电视 12 典例分析 二 守电话的母亲 选文第 段主要运用了哪种写作手法 请结合内容分析其表达效果 4分 答案 对比手法 写母亲今晚的状态 同时写她往常此时的生活习惯 形成鲜明的对比 突出她因担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪 表现了她对儿子的爱 13 典例分析 三 放学 2013河南 8 第 段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫 2分 答案 他的球鞋一层泥 裤膝上一团灰 指甲里全是黑的 1分 只要十五分钟的路 你走了一小时零十分 你做什么了 1分 一个小时零十分之后 妈妈拎起汽车钥匙 准备出门找安安 门铃响了 安安进门 看见妈妈生气的面孔 惊讶地问 怎么啦 妈妈生气地说 怎么啦 还问怎么啦 你过来给我坐下 安安卸下背上的书包 嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下 他的球鞋一层泥 裤膝上一团灰 指甲里全是黑的 你到哪里去了 审问开始 没有呀 安安睁大眼睛 只要十五分钟的路 你走了一小时零十分 你做什么了 真的没有呀 安安渐渐生气起来 声音开始急促 我跟米夏儿 克利斯 史提方一起走 就这样一路走回家 哪里都没去 什么都没做呀 他气愤地站了起来 看样子孩子没说谎 安安 妈妈只是担心 怕你被车子撞了 被坏人拐了 懂吗 安安点点头我知道 可是我真的哪里都没有去 14 技法指导 一 信息的筛选与概括如 伏笔 铺垫 暗示等 1 紧扣文本抓住关键词句加以概括 2 根据分值分条作答 二 写作手法的判断与作用分析1 写作手法的判断应紧密结合文本具体分析 2 作用分析应紧扣人物形象 作者情感 文章主旨 同时应注意结构上的 铺垫 推动 引出下文等 作用 15 即时训练 胡记面馆 2017济宁 小说主要运用了对比手法 试举一例分析其作用 4分 示例一 胡良开分店前期生意红火 后来入不敷出 回归传统后生意仍然红火 前后对比 使小说情节跌宕起伏 也凸显了主题 人要坚守底线 讲诚信 示例二 胡良破坏规矩经营失败 老胡坚守优良传统生意兴隆 两个人物形成对比 暗示了主题 坚守底线 诚信经营 分析合理即可 举例2分 分析作用2分 共4分 16 课堂拓展写作手法的其它考题例举 1 2017江西 秋雨 简要分析文章的构思特点 并说说文章表达了作者怎样的情感 2 有一种嫉妒叫仰望 从写作手法的角度分析第 段在文中的作用 3 丁香花 本文与宗谱的 紫藤萝瀑布 在写法上有何相似之处 4 2016绥化 超重 以第 段为例 分析本文是如何体现作者的理性思考的 17 课堂拓展写作手法的其它考题例举 5 2017成都 最后的常春藤 小说略去了贝尔曼先生画 最后的常春藤 的过程 有何作用 6 我只能陪你到这里 文中先写 我 为女儿打伞 后又写 我 为女儿送伞 协议写有何作用 7 02017岳阳 匀速碰跑 文章第六段描写跑道上三三两两的人群的表现 这样写有何用意 试结合全文简要分析 8 2017栆庄 嘱托 小说的构思富有特色 请简要谈谈你的理解 18 课堂小结 写作手法的答题技巧 1 信息的筛选与概括 2 写作方法的辨析及作用 应考思想 1 认真审题 明确出题意图 2 19 达标检测 13 小说结尾写那大块牛肉竟然是一块姜 其实这并不突然 作者在前文已有几处暗示 请找出并简要概括 3分 答案 碗里有好几块牛肉 其中有一块特别大 有点异常 师傅打饭时手没有抖 将大块牛肉放在了他的碗里 暗示师傅可能知道那是块姜 那深酱色的肉 吸足了调料 暗示姜被佐料染