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文档简介

学习活动学生活动教师活动导入新课观看化学小魔术：烧不坏的手帕认识燃烧的利用看早期人类利用燃烧的图片图片展示活动1、探究燃烧的条件观察现象。并填表，物质现象具备的条件1试管中的白磷2水中的白磷3试管中的红磷演示实验：在大烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。取两支试管分别加入红磷和白磷，并分别用带导管的塞子塞紧，导管的另一端分别系一个气球，将两支试管放入烧杯中，让学生观察现象。归纳总结燃烧的条件交流分析归纳得出燃烧的条件点拨【学以致用】1、如何才能使热水中的白磷燃烧呢？2、与右图所示的实验相比我们改进后的实验有什么优点？3、烧不坏的手帕奥秘魔水配方：2体积95的酒精1体积水混和组成熊熊烈火是哪种物质燃烧产生的?手帕为什么没有燃烧?学生回答，交流纠错点拨活动2、探究灭火的原理和方法【探究体验 】灭火大比拼现有一支蜡烛在烧杯内燃烧，请同学们结合生活经验和已有的知识想出尽可能多的方法将火熄灭。其具体方法是说出灭火的方法点评学生的方法是否正确点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。现象分析第一支蜡烛第二支蜡烛第三支蜡烛学生实验巡回指导【展示自我 】将灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 油锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）抢答点评活动3、泡沫灭火器原理学生说出其原理。演示实验和视频结合展示泡沫灭火器原理。活动4、认识常用灭火器常用灭火器有哪些？图片展示常用的灭火器及适用范围。【活动交流】发生火灾时如何自救？（学生交流）图片展示【谈谈我的收获】成果展示点评当堂检测1、火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧,原因是 ( )A氧气不足 B没达到着火点C. 火柴的着火点高 D空气不足2、开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道(防火带)的主要目的是 ( )A降低着火点 B隔绝空气C. 隔离可燃物 D沿通道扩散浓烟3、夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B开灯，仔细检查泄露源C关闭气源阀门，打开所有门窗通风D打电话报警，并请维修人员前来维修4、为什么生
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