化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式.docx

课题2 如何正确书写化学方程式漳州市玉兰学校 陈国良课题分析： 纵观历年中考化学试卷，化学方程式是年年必考知识点，而且分值比例相当大。然而，学生的得分率却非常低，根据我们漳州近五年中考，平均得分率应该在37%左右。 化学方程式的书写不是难于理解的知识点,也不属于难以掌握的技能，却成为初中学生学习化学的分化点。有的学生把它当作第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队，原因是这一步没有打好基础。为避免这种情况的出现，让学生充分掌握好化学方程式这个工具，在教学中应做好以下几方面的工作： 1复习前面元素符号、化学式的知识。 2注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。 3从简单的、学生熟悉的反应入手。 4切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。 5严格要求，规范书写，使学生养成良好的书写习惯。教学目标 1知识与技能 (1)了解书写化学方程式应遵守的原则。(2)能正确书写简单的化学方程式。(3)能配平化学方程式。 2过程与方法 (1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。 3情感态度与价值观 培养学生思维的有序性和严密性。教学重点 1. 化学方程式的书写。 2化学方程式的配平方法。教学难点 化学方程式的书写。教学方法 复习提问思考讨论总结归纳补充讲解练习提高。教具准备 教师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。 学生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。课时安排 1课时【知识回顾】1. 什么是化学式？ 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：S+O2KClO3P+O2KMnO4Fe+O2H2+O22什么是化学方程式？ 用化学式来表示化学反应的式子3什么是质量守恒定律？为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？反应前后原子种类 ，原子数目 ，原子质量 。【导入新课】知识点一 书写化学方程式的原则： 必须以为 基础；遵守 。【阅读】自学课本P98，完成以下问题：老师归纳小结：。知识点二 化学方程式的配平 原理：在式子左右两边的化学式前面配上适当的系数（并使之成最简整数比），使每一种元素的原子数目相等。方法：1. 观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边2. 最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。3.奇数配偶法 【练习】知识点三 书写化学方程式的步骤（以氯酸钾分解制取氧气为例）：写配等注查3.注意：化学方程式配平的标志：反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等。化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明，如把点燃、加热（常用“”来表示），催化剂等写在“=”的正上方或下方。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注号。如果，气体生成物就不需注“”号，同样，溶液中的反应如果，固体生成物也不需注“”。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【小结】1、 书写化学方程式的原则：2、 书写化学方程式的步骤：写：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“”连接。配：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。标：即标明反应条件和生成物状态。气体用“”，液体中生成固体用“”，但当