化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 .doc

第六单元碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时一氧化碳【学习目标】1、掌握一氧化碳的性质及使人中毒的原因。2、理解一氧化碳还原氧化铜的原理。 【学习重点、难点】重点一氧化碳的物理性质和化学性质。 难点一氧化碳的的还原性。【教学准备】二氧化碳、一氧化碳、澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、氧化铜等【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）二氧化碳的物理性质、化学性质及相应的用途二、知识架构（充实自我，我自强！）三、一氧化碳一氧化碳: 化学式_物质类别_一氧化碳中毒,俗称_1. 一氧化碳的物理性质:色、味、态_溶解性_密度_2. 一氧化碳的化学性质(3个) 可燃性:化学方程式_ _实验现象_ 还原性：（写出化学方程式）一氧化碳还原氧化铜_ _ _一氧化碳还原氧化铁_ _一氧化碳还原四氧化三铁_ _ 毒性:一氧化碳极易与血液中的_结合,从而使_不能很好的与氧气结合,造成生物体内缺氧中毒,严重时会危机生命。3. 一氧化碳的用途（2个): _（利用一氧化碳的_性）_（利用一氧化碳的_性)三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、如图：煤在煤炉中燃烧的示意图，请回答下列问题：(1) 写出煤炉内底部、中部、上部发生的化学反应的方程式 ：上部_，中部_，底部_。(2) 请你说出煤炉燃烧的防毒措施_ 2、为防煤气中毒,煤气厂常在煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,其作用是_ _,这种难闻气味的气体应具有_的性质。如发生煤气泄漏，应采取的措施_（不要开灯,开换气扇等能够产生火花的操作）3、 一氧化碳对人和环境有利也有弊.请写出它的利与弊:利_弊_4、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但性质不同，这是因为_ 不同。五、达标测试（测试自我，我细心！）$来&源：ACB1、如图,实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置,请回答下列问题:(1)在加热氧化铜前，需先通一会儿一氧化碳，目的是_(2)在A处观察到的现象是_,反应的化学方程式是_；在B处观察到的现象是_说明A处有_气体生成.反应的方程式为 。(3)在C处观察到的现象是_,点燃尾气的目的是_,反应的化学方程式是_。(4)实验结束时先撤去酒精灯,继续通入一氧化碳直至试管冷却,其目的是_ 。六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）2、有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A B C D E 。板书设计 课题3二氧化碳和一氧化碳 第2课时一氧化碳一、氧化碳的性质1物理性质 无色无味气体2化学性质(1)一氧化碳的可燃性 2COO22CO2(2)一氧化碳的毒性 一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧而中毒(3)一氧化碳的还原性 COCuOCO2Cu二、一氧化碳的用途 如作为能源、冶炼金属等教学反思 鉴于学生已学习了二氧化碳的性质与用途，故在课堂教学上主要采用了对比的教学方法。这样既可以使