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文档简介

中考化学总复习化学实验专题气体的制取和收集教学设计【设计思路】明确中考方向 知识梳理 考点点拨 基础过关 试题回顾 中考预测 畅谈收获【教学目标】1、知识与技能：（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。2、过程与方法：（1）通过复习、比较、归纳等方法巩固知识 ,提升知识 应用知识.（2）运用自主思考,男女竞赛,小组讨论,合作探究多种教学手段.3、情感、态度与价值观：（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。【教学重点】制取气体的发生装置和收集装置【教学难点】气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。【教学准备】PPT教学课件【教学时数】1课时【教学设计】 教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入新课横看2013年全国各省市中考试题,纵看2009到2013年我省中考试题,气体的实验室制法是必考内容试题难度系数大,灵活性强，所以我们有必要对它进行系统的复习。专心听讲,进入学习状态.导入新课,引起重视.，知识梳理知识梳理:氧气、二氧化碳从五个方面进行比较男女两队竞赛巩固知识,梳理知识考点点拨二、气体的制取装置1、发生装置问：实验室常用的气体发生装置有几类？分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？回答问题：反应物的状态；反应条件。回忆两种重要的发生装置。课件展示：三种固液反应不需加热型实验装置，说说各自的特点。（练习）1、容易检查装置的的气密性。2、便于随时添加反应物；3、便于添加液体反应物，便于控制反应。通过实验装置回忆旧知识，对装置进行分析，活跃课堂思维能力。气体发生装置的选择决定于：(1)反应的条件(2)反应物的状态师生小结。整理知识。2、气体的收集装置实验室气体收集的方法、装置、实例及适用范围。根据提示思考并回答。指导分析三种改进后气体收集装置的使用方法。积极思考并回答教师提问。通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。基础过关课件展示气体制取和收集相关练习。完成练习。对复习的内容进行课堂练习，培养学生对知识的迁移运用能力。课件展示实验室收集气体的多种方法试题回顾课件展示20093013年山西中考试题,其它省市有关气体制取的考题.讨论并回答。能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点。直击中 考抓住知识要点,设计新题,强化训练.。讨论并完成练习。对复习的内容进行课堂练习，培养学生对知识的迁移运用能力。畅谈收获明确学生生点,疑点知识,做
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