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一年级数学第一单元准备课比多少教案 一年级数学第一单元准备课比多少教案【教学内容】小学数学一年级上册第6-8页的内容【教学目标】1、学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。【重点难点】掌握比较多少的方法。【教学过程】一、创设情境，引入新课1、师：小朋友们喜欢听故事吗？出示主题图，今天老师就给大家讲个小故事。2、讲故事。（讲故事的过程中，说到小猪帮小兔盖房子的时候，对学生进行思想品德教育。）二、自主学习，探究新知1、教学“同样多”。提出问题：图上有几只小兔？每只小兔搬多少块砖？（ 3只小兔，一只小兔搬一块砖。）师小结：兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗？仔细观察什么和什么也同样多？（随意比较）同桌两人交流。指名回答。2、教学“多”“少”除了发现什么和什么同样多之外，你还发现了什么？如：我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。师提问：小猪和木头谁多谁少？（木头多，小猪少。）师提问：还可以怎样说？（锻炼学生的语言表达能力）仔细观察，什么和什么比谁多谁少？（随意比较）刚才所讲的就是今天我们要学的知识。揭示课题：比多少3、动手操作同位两人合作要求：一人先摆学具，同位与他摆得同样多。（让学生在实物投影仪上摆一摆）一人先摆学具，同位摆得比他多或少。（让学生在实物投影仪上摆一摆）思考：怎样才能一眼就看出摆的同样多，谁摆得多？谁摆得少？独立思考交流方法在多种方法中让学生发现对齐摆，即一一对应的方法摆，比较容易比较。4、说出生活中“同样多”“多”“少”的例子三、自主练习画一画 四、当堂检测当堂检测1、在少的后面画。（图略） 2、看一看，填一填，那个多、少或同样多。（图略）五、梳理知识，评价总结同学们这节课你有什么收获? 你对自己有
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