化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的构成 .doc_第1页
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第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的构成 - 主讲教师：陆耀龙 【教学目标】知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因及原子结构的特点；3、初步了解原子结构示意图及其规律。能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；2、学会绘画原子结构示意图。情感目标：进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；【教学重点】原子的构成和原子结构示意图【教学难点】原子的构成【教学准备】课前准备与教材相关的课件【教学过程】一、 导入：知识回顾，引出原子。教师播放课件原子弹的破坏力。引导学生对课题的兴趣。教学新知1、原子体积很小教师播放课件展示原子与乒乓球的比较。让学生了解研究微观粒子的想象过程及实验验证。原子的构成【活动一】、 让学生认真阅读课文，教师播放课件展示原子构成示意图教师提出问题：1、原子是由什么构成的？2、你能否用语言简单的描述一下吗？【目的】：学生看到了微观的原子结构，能形象、直观的知道原子是一个什么样的构成。学生通过观察、分析、总结并用语言描述出原子的构成。质子（+） 原子核（+） 中子（不显电性）原子 电 子（-） 【活动二】、 教师播放课件展示教材中的表格31教师提出问题：1. 是否所有原子的原子核内都有中子?2. 同种原子的原子核内的质子数和中子数有何特点?3. 质子数和核外电子数的关系？4. 不同种类的原子内部结构有何不同?【目的】： 通过学生自主的观察，学会分析和总结的内容。【活动三】、 教师对学生思考后的回答，展示出教材中表格31中的小结教师小结：1、 不是所有的原子都有中子，氢原子中没有中子。 2、 在原子中，质子数不一定等于中子数。3、 原子不带电，因为质子数等于核外电子数。4、 不同种的原子内质子数不同【目的】：教师鼓励学生分析总结的能力，提高学生学习的自主性。【活动四】、 教师播放课件展示原子核外电子的运动及空间结构【目的】：让学生感受原子体积的小及原子核更小。并转换问题引出原子的核外电子能量问题。【活动五】、 教师播放课件展示钠原子的原子结构示意图。目的：让学生学习掌握原子结构示意图及绘画二、 课后小结【活动六】、 通过板书回顾本节课所学的主要内容【目的】：回顾本节课所学的主要内容三、 布置作业板书设计 课题2 原子的构成一、原子的构成1、原子的构成质子（+） 原子核 （+） 中子（不显电性）原子 电 子（-）2、原子结构的特点：（1）不是所有的原子都有中子，氢原子中没有中子。 （2）在原子中，质子数
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