化学人教版九年级上册第4节 化学式与化合价.doc

课题4 化学式和化合价(第1课时)教学设计冉庙中心学校：王省中一、教学目标（一）知识与技能1.理解化学式的概念及意义。2.掌握单质、两种元素组成的化合物化学式写法和读法。（二）过程与方法1.通过例举、对比，知道化学式是化学领域的通用语言。2.通过观察、交流，发现化学式的组成要素。3.通过生生之间相互讨论，合作学习，认识化学式的意义。4.通过观察、对比，归纳出单质和两种元素组成的化合物化学式的写法、读法。（三）情感态度与价值观1.建立科学的物质观，增进对物质宏观组成与微观构成的认识；2.建立物质组成遵循客观事实的原则。3.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。二、教学重点化学式概念的初步形成和理解，化学式意义，简单物质化学式的书写及命名三、教学难点化学式意义的描述，化学式周围数字的意义，简单物质化学式的书写和命名四、教学方法“五环”教学模式五、教学程序【情景导入】出示图片，引入课题【自主学习】检查自学情况【合作探究】探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2。2化学式表示的意义分类意义实例（以H2O为例）宏观表示一种物质水表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的1. 化学式中数字的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。例如： 表示2个水分子2H2O表示每个水分子中含有2个氢课堂讨论 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？原子3.化学式的写法（1） 单质化学式的书写单质的种类书写方式稀有气体直接用元素符号表示，如氦He、氖Ne金属和固态非金属直接用元素符号表示，如铁Fe、碳C气态非金属在元素符号的右下角写上表示分子中所含有原子的个数的数字，如氧气O2（2）化合物化学式的书写化学式中原子个数为1时，“1”省略。氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。4.化学式的读法（1）单质：一般气体单质在元素名称后加“气”字，其余直接读元素的名称。如：Ar读作“氩气”；O2读作“氧气”；Fe读作“铁”等。（2）化合物：通常是从后向前、逆向读出物质名称。 由两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如CuCl2读作“氯化铜”。有时还读出原子个数，如Fe3O4读作“四氧化三铁”。含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-，就读成“某酸某”，如ZnSO4读作“硫酸锌”；如果组成化合物的原子团中含有OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。【点拨归纳】化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算得出来的。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。【练习反馈】1、下列物质的名称与化学式相符合的是（ ）A 氢气（ H ） B 氯化钾（KCIO3） C 氧化钙 Oca D 五氧化二磷(P2O5)2.填空(1) 2个二氧化碳分子：_； (2) 2O2：_ (3)a个氢分子:_(4)二氧化硫：_(5) He：_,_,_。 3.下列符号中“2”的含义2Fe ，2H2O Mg2+ H2_ _2CO32- K2MnO4 .4.如图是四位同学对某化学