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文档简介

化学计算复习教案 【教学目标】1.通过宏观和微观两个方面对化学式进行计算分析，让学生进一步理解有关化学式的相关计算。2.通过不纯物中有关化学式计算的分析，让学生学会理清复杂计算的思路。3.通过计算的体验，总结一些规律和计算技巧。【教学重点】1.利用化学基本概念，基本原理，等有关知识进行综合计算。2.掌握综合计算题的基本解题思路。【教学难点】1.挖掘题目的隐含条件。2.理清化学反应的基本过程。【教学过程】1、 导入通过近期的复习和检测，同学们对于化学计算题出错率较高这一问题就突显出来。针对这一情况特定制了今天的有关化学计算的专项复习，以此来理清同学们的解题思路，更好地掌握解题技巧和方法，提高答题正确率。而通过知识的梳理我们应明确有关化学的计算无非是紧紧围绕两大块进行的，第一块是有关化学式的计算，另一块则是有关化学方程式的计算。二、新授【基础知识回顾】引导学生分析：根据化学式，从量的角度可以进行哪些简单计算【小结】1.相对分子质量 2.物质中各元素的质量比3.物质中某元素的质量分数4.物质中某元素的质量5.样品中某物质的纯度6.物质的组成元素种类7.构成分子的原子个数8.化合物中某元素的化合价幻灯片出示：一、有关化学式的计算 例：CaCO3 教师引导学生共同完成以上相关计算幻灯片出示： 大显身手 分组抢答幻灯片出示：二、有关化学方程式的计算 提问：1.化学方程式的定义 2.化学方程式的书写要遵循什么原则引出（一）依据质量守恒定律的计算 分组计算抢答指导学生齐读（二）计算要领及关键教师指明：有关化学方程式的计算题型常见的有以下三种出示题型1.由反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量引导齐说解题思路及步骤：出示课堂练习1 分组解答，展示答案出示题型2. 差量法求物质的质量课堂练习2、分组解答，展示台展示学生成果过氧化氢不稳定，会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如下图所示：二氧化锰 0 .5 g过氧化氢溶液34 .0 g+至质量不再减轻剩余的混合物33.7 g（1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为 。（2）求参加反应的过氧化氢的质量。出示题型3.含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算课堂练习33、 全课小结4、 作业作业1作业题2为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品10.0 g于烧杯中，再向其中加入稀盐酸50.0 g，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质总质量为56.7 g。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2(1)生成CO2的质量_。(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。作业题3硅酸钠（Na2SiO3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为： 2NaOH+ SiO2 = Na2SiO3 + H2O 。现以125t石英砂（SiO
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