化学人教版九年级上册第1课 空气.doc

课题课题1 空气课型新授第一课时教学目标知识与技能（1）能用实验事实说明空气是混合物；（2）理解空气成分保持相对稳定的原因；（3）能用实验方法“捕捉”空气,采集空气样品；（4）了解空气中各成分在生产、生活中的用途；（5）了解造成空气污染的主要因素，认识保持空气洁净的重要性；过程和方法（1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。（2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（3）提出问题，进行初步的科学探究。情感态度与价值观（1）对学生进行社会责任感和使命感的教育。（2）养成关心空气质量，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感。重点科学探究空气的成分、认识环境污染的危害性，树立环保意识。难点探究空气的成分和树立环境保护的意识。课前准备教师：“捕捉空气”和“空气中氧气含量测定”的实验装置。学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）用简单的实验证明空气的存在。（2）氮气和稀有气体在生活、生产中有什么重要的应用。（3）调查目前计入空气的主要污染物。（4）调查当地的空气污染源及防护措施。（5）查阅有关资料了解全球性的三大环境问题及其危害。教 学 环 节教 师 调 控学 生 活 动设 计 意 图多媒体类型创设情境引入新课：“捕捉”空气并证明其存在。空气的成分：1纯净物与混合物。2空气中氧气含量的测定。空气的组成N 2 4/5 O 2 1/5氮气及稀有气体的用途。人们需要洁净的空气1. 空气污染2如何防护空气污染？学生谈感想教师小结通过肢体语言诱发学生探求新知创设问题情境： 1空气看不见、摸不着，你能“捕捉”到它吗？2怎样证明你“捕捉”到了空气？日常生活中的还有哪些现象或实验可证明空气确实存在？你知道空气中有什么物质吗？根据课题能否猜想出空气是纯净物还是混合物？演示实验并创设问题情境：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2红磷在集气瓶未能全部燃烧说明了什么问题？3集气瓶中余下的气体是氧气吗？为什么？4剩余的气体能是什么气体？有什么样的性质？5打开止水夹，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积的1/5的水？6你还能设计什么实验来测定空气中氧气的体积含量？展示可能的方法图片展示影像资料（氮气及稀有气体的用途）。雨后的空气和久旱的空气哪一种更清新？为什么？创设情境展示图片（教材）1空气质量报告中所涉及的主要污染物有什么？2空气污染源主要有那几方面？3污染的危害是什么？世界范围的三大环境问题是什么？ 对提高大连的空气质量，你有何建议？你有什么收获？（应站在教师的高度将考点、重点展示出来）探究活动选择仪器，进行实验，“捕捉”空气（演示）其余学生观看并进行评价交流讨论并作答谈观点并举例说明，归纳有关概念。观看实验交流讨论得出结论写出文字表达式交流讨论观看图片汇报调查结果并分析其原因互相交流想法认识空气的自净作用观看影像资料，汇报调查结果。根据生活、生产实际和自己搜集的资料互相交流并归纳结论抢答、归纳可行方案谈收获学生进行相应的知识点的整理工作。自然有趣调动情绪让学生在探究活动中体会到化学的奥妙之处，从而提高学习兴趣。信息共享加深对概念的理解。让学生在交流讨论中了解科学探究的过程并学会通过现象看本质，增强学生对科学探究的兴趣以及严谨的科学态度。拓展学生的思维，并激发学生的创造性思维。参与社会调查，拓宽学生的视野，使学生认识到化学知识与生产、生活的密切关系。为引出新内容做好铺垫教师抛出问题，给学生充足的时间交流谈论，使学生在互相交流中互相学习，然后汇报结果，培养学生互帮互助的团结精神，并能够清楚地表达自己的观点。增强学生的环保意识，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。多媒体幻灯片展示可能的方法图片电脑展示影像资料（氮气及稀有气体的用途）。展示图片练 习1. 空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气_，氧气_，氦、氖、氩等稀有气体_，二氧化碳_，其他气体_。2. 氮气的化学性质_，可用作_。稀有气体中，可用于填充探空气球的是_。3. 下列关于空气的各种叙述，正确的是 （ ） A.空气是由多种气体与液体、固体组成的复杂物质。 B.空气的成分按质量计算，氮气占78%。 C.空气的成分中除氮气、氧气外，最多的是稀有气体。 D.林区空气比城市空气含有较多的二氧化碳。4. 下列物质属于纯净物的是 （ ）A.冰水混合物 B.洁净的空气C.矿泉水D.“雪碧”饮料5. 有五种物质机动车辆排放的尾气；工厂排放出的废气；天然水蒸发成水蒸气；植物光合作用所放出的气体；燃料燃烧排放的烟气。其中能使空气严重污染，对人类造成很大危害的是 （ ）A. B. C. D.6. 今年春季沙尘暴频繁侵袭我国北方部分地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加 （ ）A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫随堂检测题1. 下列对空气的描述不正确的是 （ ）A.按质量分数计算，空气中含氧气约21%,含氮气约78%。B.空气的成分是比较固定的。C.空气是有多种物质组成的混合物。D.空气的组成是以氮气和氧气为主。2. 下列关于氮气的用途中，错误的是 （ ）A.液氮用于医疗手术B. 用氮气可作保护气来储存物质。C. 氮气可用于制氮肥。D.用氮气可以填充探空气球。3. 某容器所盛的空气里含有氧气10升，则此容器所盛空气的升数约是 （ ）A.50升 B.21升 C.40升 D.70升4. 能除去空气中的氧气，且不能生成其他气体的是（ ） A.硫粉 B.蜡 C.红磷 D.木炭5. 目前城市空气质量报告中，报告的主要污染物是（ ） 二氧化碳 氮的氧化物 二氧化硫 一氧化碳可吸入颗粒物 A. B. C. D. 6. 下列情况不会造成空气污染的是（ ）。 氢气的燃烧 建筑工地产生的大量沙尘 工厂排放的废气 机动车辆排放的尾气 光合作用 A. B. C. D.7. 空气中含量最多的气体是_，澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这证明空气中含有少量的_，盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_。8. 早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现，每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这种气体称为“有用空气”，这种“有用空气”是指_，剩余的4/5气体主要是指_。 作业A ：P 311、2、3、（在书上）4、5B ：为测定某专用实验室内空气中氧气的含量，需对室内空气取样检验。请设计一简单方法，取出室内空气样品。可供选择的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、胶皮管、玻璃片、水。 C：茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空