化学人教版九年级上册二氧化碳的实验室制法与性质.doc

实验活动2二氧化碳的制取和性质复习回顾1、实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢？请从下图中选择实验室制取CO2的发生装置并说明理由。2、实验室收集CO2的装置是什么？并说明理由。收集方法是 ，选择该方法的理由是 A B C学习目标：1、知识与能力： 学习实验室制取二氧化碳的方法 知道二氧化碳的性质和用途2、过程与方法： 通过二氧化碳制取的学习,能设计和完成一些简单的化学实验 通过二氧化碳性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法3、情感态度与价值观： 提高善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神学习重点：二氧化碳的制取和性质实验活动【实验目的】1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体2、加深对二氧化碳性质的认识【实验用品】烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛木条、蒸馏水、火柴、胶头滴管【实验步骤】（一）制取二氧化碳分组实验：16组同学选择图1装置，712组同学选择图2装置1、连接装置图1 图2 操作步骤： 连结仪器检验装置气密性加石灰石倒稀盐酸收集气体(用集气瓶和矿泉水瓶各一瓶)探究二氧化碳的性质问题一：怎样判断瓶中是否充满了二氧化碳气体？【答】：用燃着的木条伸到集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明收集满。动手操作实验室制取二氧化碳实验探究：二氧化碳的物理性质1、设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大；且不支持燃烧。利用高度杯内阶梯上放两支蜡烛点燃，学生经过讨论给出方案：将二氧化碳倒入高度杯中，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。结论：二氧化碳的密度比空气大；而且不支持燃烧。2、检验二氧化碳的水溶性往盛有二氧化碳的矿泉水瓶中加入少量的蒸馏水，迅速拧紧瓶盖，震荡。观察所发生的现象。现象：矿泉水瓶变瘪了结论：二氧化碳溶于水。实验探究：二氧化碳的化学性质1、 向二氧化碳的水溶液中滴入23滴紫色石蕊试液，震荡。观察所发生的现象。现象：紫色石蕊试液变红色二氧化碳和水发生反应，生成了碳酸。碳酸的水溶液能使紫色石蕊试液变成红色。2、将二氧化碳通入澄清的石灰水中，观察所发生的现象。石灰水中的溶质为氢氧化钙【Ca（OH）2】， 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。上述反应可用于检验二氧化碳的存在。3、将准备好的两支蜡烛放入500ml烧杯中，分别点燃。然后慢慢倒入收集的二氧化碳气体，观察现象。现象是：蜡烛慢慢熄灭。原因：二氧化碳不支持燃烧二氧化碳性质用途：化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧；能够与水、氢氧化钙等物质发生化学反应；固态二氧化碳用作制冷剂，如人工降雨常被用作灭火剂,但Mg燃烧时不能用CO2来灭火 二氧化碳是绿色植物光合作用不可缺少的原料，温室中常用二氧化碳作肥料。 无色、无味、密度比空气大、能溶于水的气体物理性质：学以致用1、通过二氧化碳灭烛的实验，发现二氧化碳的性质。2、有两个集气瓶，分别盛满了氧气和二氧化碳，用哪些方法可以确定它们分别盛有哪种气体？3、右图为实验室制取二氧化碳的实验装置图。回答下列问题：（1）写出有标号仪器的名称： a： b： （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式： （3）采用 法收集二氧化碳，原因是： （4）收集二氧化碳 （能/不能）用排水法，原因是：