2012海南高考试卷分析.doc

2011年海南省高考英语试卷分析 海南省教育研究培训院 卓俊斌2011年海南省高考英语试卷基本上地保持了近几年的命题思路和原则，内容贴近生活，知识覆盖面广，时代感强。既注重对考生基础知识和实际运用能力的考查，也关注考生的情感态度和价值取向，符合考试大纲的要求。从整体难度来看，今年的试题难度对海南考生来说略有上升，尤其是部分单项选择题和完形填空题。整体来看具有如下几个特点：一、听力今年海南卷的听力录音语速略慢（听力用时约18分钟）,音质清晰，全省考生在考听力时外界没有特别的干扰音。大部分听力话题贴近生活，如：聚会、假期、吸烟（危害）、城市（旅游）等考生比较熟悉的生活话题，易于把握。听力材料语言简洁地道，口语化特征明显，如第九篇对话中的一个小片段：M: Wow, thats interesting. Many people go for (追求,喜欢,被吸引) healthy food now.W: You can say that again（我完全同意! 你说对了）.从能力的考查来看，今年的听力考题更加侧重对信息的重新加工，直接提取信息的题目越来越少，如第一道听力题要求考生弄清楚对话中的男人对那部戏的看法如何,而听力材料中那位男士并没有直接给出答案，考生必须在几秒中内对如下相关的句子进行加工，并从中间接得出答案- 那位男士觉得那部戏的演员很棒: “Its a simple story with a happy ending, but, luckily, they had a very strong actor, he managed to carry the whole play.”。在20道题中，就有14道题需要考生通过推理、计算、归纳、排除等手段来提取有效信息。考生失分较多是第4题（0.4分/0.266）、15题（0.34分/0.226）、19题（0.35分/0.233），这些题都要求考生根据语境来进行即时推断，难度系数都低于0.3，属于偏难的题目。虽然今年听力的对考生能力的要求不比往年低，但就整体得分的情况来看，听力部分的得分是海南考生近四年的最高（14.31分/0.477）。从中可看出，自从听力完全纳入高考总分后，我省的考生对听力越来越重视。另外，听力材料的语音清晰、语速快慢也是影响考生听力成绩的一个重要因素。二、 单项选择今年海南卷的单项选择题继承了往年全国卷的优点，侧重考查考生的语法基础知识，强调考生在特定语境中运用语言知识的能力，题目设计突出语境。如：25. Someone wants you on the phone. _ nobody knows I am here.A. Although B. And C. But D. So表面上看，该题考查的只是连词but的用法，但考生必须要在语境中体会到这种逻辑上的转折关系才能找到正确的答案。今年的单项选择题的题干设计和往年一样简洁，长度适中，没有刻意追求语言结构的繁杂，没有难词和长句。考查的内容覆盖面也比较广，尤其加大了动词的考查力度。去年未考查的冠词、虚拟语气、倒装句等语法项目今年都一一出现。其考点分布如下：考 试 要 点题 数题 号动词时态323；24；29非谓语动词127情态动词/虚拟语气132动词(短语)辨析226;34定语从句131情景交际221；35倒装222;28连词125冠词133固定词组辨析130从我省考生的实际得分情况来看，单选题的平均得分比去年少了将近1分,比08、09年也略低。其中，失分最多是34题（0.18分）和30题(0.23分)，如下：34. William found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to _.A. disappear B. fall C. fail D. damage30. The form cannot be signed by anyone _ yourself.A. rather than B. other than C. more than D. better than这两道题考查的都是句子层面上的词义辨析。单项选择共有15道题，其中大部分考查语法，仅有这两道题是考查词义的，但失误率却是最高的，从中可见，考生对常用词汇的词义掌握和运用还有待加强。还有一点值得注意的是今年有两处（22题、28题）考查倒装句知识，这有点令人费解。倒装句本身属于比较偏的语法知识，尤其是22题，不但考查倒装句，还考查“as”作为“虽然”的意思使用，这也是属于比较生僻的语法知识，即便是以英语作为母语的人也并不常用。虽然考生得分的情况并不差（0.41分），但个人认为这并不是一种积极的导向。从以上所列举的考生答题的情况，我们也可看出词汇和语法教学在日常教学中的所占的不同份量及所带来的不同效果。三、完形填空今年的完形填空同样保持了往年完形填空以记叙为主的风格，略有不同是今年的文章基本以叙为主，并不像以往考生熟悉的那种叙议结合的文章。文章由一位女士回忆20年前在一堂科学课上的一次经历对她人生产生的负面影响。从内容来看，这种情感体验非常接近学生的生活。文章考点选项设计以实词为主：动词10个、名词7个、形容词3个。从能力的考查来看，不但要求考生立足语篇的深层次理解，如36、38、43等题都需要考生结合上下文才能得出正确答案。以36题为例：In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory_36_course about 20 years ago. 36A. art B. history C. science D. math这是典型的一道完形填空题，是要求考生基于语篇的理解来完成的。从下一段中出现的professor和jar，考生根据自己的背景知识可能会推断出教授在做实验，于是选择了C，而在文章的最后一句“and I havent gone near science since.”则进一步印证了这一思路的正确。完形填空考查的正是考生这种综合利用句法、语义和语篇的知识进行补全、完形短文的能力。此外，几年的完形填空非常侧重考查考生的逻辑思维能力，如：46、48、50、52、53、54等题。文章的最后一段相对比较难理解，对考生的逻辑思维能力要求非常高。此外，最后一段的设空的间隔较小，更增加了这种难度。如，在第45到第53题之间，都多数间隔只要5-7个词，这几乎是完形填空最低的设空词数。从我省考生的考试结果来看，今年的完形填空平均得分为近四年来最低（11.02分），比去年低了将近3分（13.57分）。其中失分最为严重的是48题（0.21分/难度系数0.14）、53题(0.28分/难度系数0.186)、44、55题（0.32分/难度系数0.213）、45题（0.33/难度系数0.22）、46题（0.37/难度系数0.246）。下面以48题和53题为例： But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48the invitation. She was just49to understand the world. And she50that her firsthand experience could be the 51. The professor, however, said that it was52. He was taking away her only53for knowing and was providing her with no substitute (替代).48. A. hear B. make C. present D. refuse53. A. task B. tool C. success D. connection 48题考查的是动词。四个动词hear，make，present，refuse都是非常简单的常用词，考生对词义的理解没有丝毫的困难。从词语搭配来看，B和D都是合理的选择；从词义的理解来看，D也是可以考虑的一个选项，但是从逻辑上看，didnt accept和refuse是平行的，那么even作为一种递进的关系就显得不恰当了，因此，A就是最佳的选项：“可是当时只有17岁的小女孩无法接受或甚至根本就没有听到那种所谓的邀请。” 注意这里的invitation和44空后的inviting his friends to start .形成一种前后呼应。可见大多数考生（21586位考生选择B项， 15373位考生选择D项）在做这道题时更多的是从词语的搭配或词义的选择等层面来考虑的，只要少数考生（6855位考生选择A项）考虑到其中的细微逻辑关系。 53题考查的是名词。task，tool，success，connection都不算是陌生词，词义也比较清晰。如果单从句子本身的含义来看，是很难做出选择的。但如果结合上文，便不难发现：由于“她”当时只有 17岁，正是刚开设认识世界的年纪，且相信自己的第一感觉是正确的，而教授却告诉她第一感觉是错误的，教授把她了解世界的唯一工具（视觉，第一印象）带走了，又没有提供可供替代的方式，于是“她”感到害怕。四、阅读理解今年阅读理解的五篇文章选材地道，贴近生活实际，富有时代特点，跨文化内涵丰富，体裁多样，融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性较强。A篇为记叙文，讲述一个家庭和送奶工的故事； B篇是一篇新闻报道，主要介绍英国的一个针对高个子的一些特殊需求的活动；C篇是一则社会新闻，讲述一个普通的美国家庭由于受美国经济衰退的影响而在自己的花园种植蔬菜来降低生活成本，富有时代特点；D篇是应用文，是四则招聘启示，分别招聘制片人、圣诞老人、财务助理和软件培训师等。任务型阅读是一篇题为Money matters的叙议结合的文章，介绍了父母应该如何帮助孩子了解金钱。文章为总分结构，逻辑清晰， 阅读理解题的设置充分体现了新课标和考纲的要求。前4篇阅读理解共设置了8道细节理解题，5道推理判断题，1道猜测词义题，1道主旨概括题。值得注意的是今年阅读理解题的梯度顺序明显与传统的顺序有别：A篇最难（难度系数0.356），其次是B篇（难度系数0.397），然后是E（难度系数0.417）和C（难度系数0.418），最后是D（难度系数0.597）。从我省考生答题的情况来看，今年阅读题的平均得分为近三年来最高（17.4，分；难度系数0.437）,仅次于2008年（17.61分）。失分比较严重的是第一篇：56题（0.52分；难度系数0.26）、57题（0.73分；难度系数0.365）、58题（0.82分；难度系数0.41）、59题（0.78分；难度系数0.39）。据了解，文化背景的差异可能是其中的一个主要原因。在我国大部分考生没有过这样的生活经历，也不知coin changer，quarter所指何物，造成理解上的障碍。可见文化背景在阅读理解中的重要性，加强文化图式的构建是培养阅读能力的一个重要方面。从文体来看，考生对应用文的把握最好。五、短文改错短文改错是一篇共有112词的短文。 和往年一样, 短文改错选材简单易懂，看似学生的习作，设题多数是考生在平时学习中容易出现的错误，侧重考查学生语法知识的运用能力和“重点检测考生对书面语篇的校验能力”，考点分布如下：考点冠词非谓语动词时态介词名词副词主谓一致动词搭配连词题量111121111 从我省考生的考试结果来看，今年的平均得分（2.2分）略比08、09（2.0；2.1）年高。从短文改错的选材及语法知识的考查来看，它的要求应该不比单项选择高，但我考生此项的每年得分几乎都是整卷最低的，这应该不是简单的能力问题所能解释，可能与我省考生长期以来的自我定位及答题策略密切相关。六、书面表达 今年的书面表达一如既往地采用了往年的书信形式，并列举内容要点，有较大的发挥空间，这也间接降低了书面表达的难度。我省书面表达的评分标准要求不高，考生只需在完成内容要点的情况下，能注意语言的准确性和流畅性，且能恰当使用少量的高级词汇和复杂结构，就能得到理想的分数。其实，书面表达得分并不难，考生只要能用比较正确的简单句子来表述所要求的内容的要点，就可得到及格以上的分数。值得注意的是，从评卷反馈的情况来看，几乎没有审题跑题的考生，但是有部分考生盲目照搬范文，反而失去本来应该得到的分数。此外，考生的书写及卷面的整洁是影响书面表达成绩的一个不可忽视的要素。 我省考生今年书面表达的平均得分（8.01分）比08年（7分）、09年（7.5分）、10年（7.63分）有所提高，这是一个可喜的进步。但我们从评卷中也发现了一些值得注意的问题。今年书面表达的评分标准和往年一样，没有太大的变化。最低的要求是只要考生能写出My name is Lihua. 就能得一分，照搬电话号码和邮件地址也可得到一分。尽管这样，我省今年还有5，000多考生作文得零分，这无法归因于考生的能力了，也许是态度、或是某种心态导致了这种现状？这需要