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文档简介

九 年级 化学 教学设计课 题课题4化学式与化合价 课 时 第一课时主备教师魏水菊研讨时间执行教师 上课时间 教学目标 知识与技能:1、 了解化学式的含义2、 知道单质、化合物化学式的书写规则。过程与方法:通过对图的观察,让学生对知识进行整理归纳并会运用。 情感态度价值观: 激发学生学习兴趣和求知欲。 教学重点化学式的意义教学难点知道单质、化合物化学式的书写规则教具使用多媒体课件教学方法发现探究 小组合作 主体性讲解 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考第一环节:复习引入我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么,由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢? 第二环节:新课讲解讲解:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫作化学式。如水的化学是为H2O,氧气的化学是为O2,二氧化硫的化学式为SO2 只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。化学式具有什么样的意义,我们来探讨一下。总结:意义1、 表示一种物质2、 表示物质的一个分子3、 表示一种物质由哪几种元素组成4、 表示该物质的一种分子中有哪几种原子,每种原子各有几个提问:2个水分子如何表示?阅读教材84页,单质、化合物的书写规则学生写出氧气、氮气、二氧化碳、水等物质的符号一位学生在黑板上写,其他学生在笔记本上写学生阅读课本83页内容,回答化学式的概念学生看课本83页图4-11回答问题化学式的意义如下:1、 化学式可以表示一种物质,如H2O可以表示水这种物质2、 化学式可以表示该物质的一个分子,如H2O还可以表示1个水分子3、 化学式可以表示该物质由哪几种元素组成,如H2O表示水中含有氢氧两种元素4、 化学式可以表示该物质的一个分子有哪几种原子构成,如H2O表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。学生思考学生自学 温故知新,启发教学让学生从例题中得到知识,教师进行总结即可进行有效练习 第三环节:巩固训练符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?H表示氢元素或1个氢原子2H表示2个氢原子H2表示氢气这种物质或1个氢分子由两个氢原子构成。2H2表示2个氢分子归纳元素符号周围不同位置上数字的意义第四环节:课堂小结学生说收获和疑惑第五环节:布置作业习题1题板书设计 课题4化学式与化合价一、 化学式的意义1、 表示一种物质2、 表示物质的一个分子3、 表示一种物质由哪几种元素组成4、表示该

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