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文档简介

岳阳楼记教学设计1、 教学目标： 1、学生能结合课后注释理解重点文言文字词的意思； 2、学生能通过反复朗读体会作者文章中蕴含的思想感情； 3、学生能自主讨论总结文章大意。2、 教学重点： 1、学会文中重点文言词汇的意思。3、 教学难点： 1、学会文中某些词类活用的文言文字词的意思。4、 教学过程：（1） 导入：1、 教师口头导入：同学们，你们知道江南有三大名楼吗？（引导学生回答：滕王阁，岳阳楼，黄鹤楼。）滕王阁坐落在我省南昌市，黄鹤楼坐落在湖北省武汉市，今天我们一起来了解一下岳阳楼。（ppt打开岳阳楼的图片请同学们欣赏。）2、 大家知道岳阳楼地址是在哪个省份吗？（打开ppt让大家了解岳阳楼的地理位置。）3、 了解完毕岳阳楼，接下来明确作者范仲淹的生平以及写作背景。（让学生明确范仲淹是在 庆历新政失败后写下这篇文章的）（2） 朗读课文，初感文意：1、 学生默读课文一遍，圈画出自己不认识的字；2、 老师放音频范读，学生认真听朗读疏通字词；3、 学生一起明确以下字词的读音： 谪（zh）守 怒号（ho） 隐曜（yo） 樯（qing）倾楫（j）摧 岸芷（zh） 汀（tng）兰 皓（ho）月 薄暮冥冥（mng） 偕（xi）忘 波澜（ln） 嗟（ji）夫 忧谗（chn）畏讥（j）属（zh）予 （y） 浩浩汤汤 （shng） 一碧万顷（qng）4、 学生齐读课文一遍。（3） 、疏通字词，把握文意：1、 学生齐读第一自然段，明确以下重点文言字词：通：通达和：和乐具：通“俱”，都兴：兴盛乃：就于：在属予：“属”通“嘱”，嘱托；之：指代这件事情。2、 结合书中注释，让学生同桌之间互相说出段落大意，进行指错讨论；3、 请一位同学翻译段落大意，师生共同纠错。4、 教师给出白话文翻译，学生以此作为依据做笔记；5、 学生齐读第一自然段。1、 学生齐读第二自然段，明确以下重点文言字词：夫：语气助词；胜状：美好景色衔：连接吞：吞纳浩浩汤汤：水势浩大的样子横：广阔际涯：边际晖：日光阴：天色昏暗大观：雄伟景象述：记述备:详细然则：既然这样那么通：通向极：到达迁客骚人：被贬谪的诗人会：聚会2、结合书中注释，让学生同桌之间互相说出段落大意，进行指错讨论；3、请一位同学翻译段落大意，师生共同纠错。4、教师给出白话文翻译，学生以此作为依据做笔记；
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