化学人教版九年级上册二氧化碳实验室制取与性质.doc

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质学业纸备课教师：主备人：贺淑春 教研组：化学组 使用时间： 2016、11、23 学生信息：班级： 姓 名： 小组名称： 项目预设问 题 与 活 动规则与评价预设思维导引开 放思 维碰 撞开 放思 维碰 撞自我反馈单评 价思 维迁 移实验目的： 1、复习实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、收集方法和性质知识，学会根据实验要求选择装置。2、加深对二氧化碳性质的认识，会描述现象并对其进行解释。【实验用品】：仪器：烧杯、集气瓶、锥形瓶、试管、长颈漏斗、带导管的双孔橡胶塞、洗瓶、试管夹、酒精灯、火柴、蜡烛、木条、玻璃片、带导管的单孔橡胶塞等。药品：大理石、稀盐酸、石灰水、紫色石蕊试液、蒸馏水等。自带用品：300毫升质软矿泉水瓶、碳酸饮料等【课前预习】温故知新1、 实验室制取二氧化碳的药品是 或 和 反应原理(化学方程式)是 2、实验室制取二氧化碳的装置是 型，请比较下列装置优缺点。A C E B D FAB装置优点是 ，缺点是 。CD装置优点是 ，缺点是 。E装置优点是 ， F装置优点是 , 。3、实验室用F装置制取二氧化碳时注意事项：长颈漏斗的末端管口要 ，防止 ；伸入集气瓶内的导气管 ，有利于排净空气。4、实验室制取二氧化碳的步骤用五个字概括为 ，5、用什么方法收集二氧化碳？能不能用排水法收集？为什么？6、如何检验二氧化碳？发生反应的化学方程式为 7、二氧化碳气体验满的方法是： 【合作探究】：明确分工、规范操作，仔细观察、准确填写活动一、制取并验证二氧化碳性质（一）制取：1、按照要求将实验室制取二氧化碳的装置连接组装好；2、检查装置气密性：先向长颈漏斗内注入少量水形成液封，用弹簧夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中加水，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好；3、锥形瓶中加入有块状大理石的纱布袋，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。4、通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生；5、将导管通入集气瓶中，使用向上排空气法收集二氧化碳，验满后取出导管，用毛玻璃盖住瓶口，正立在桌面上备用；6、把自带的300毫升软塑料瓶集满二氧化碳气体后盖紧瓶盖备用。（二）性质实验1、倾倒二氧化碳熄灭蜡烛实验（1）用火柴引燃放在烧杯中的蜡烛；（2）将集气瓶口的毛玻璃移开，顺着烧杯口将集气瓶倾斜，把二氧化碳气体倒入烧杯内。 实验现象： 实验结论： ； 。2、二氧化碳溶解性实验向盛满二氧化碳气体的塑料瓶（质软）倾倒大约三分之一体积的水，盖紧瓶盖后振荡。（1）振荡后塑料瓶将 （2）分析发生该变化的原因是 活动二、验证二氧化碳的性质3、二氧化碳与澄清石灰水的反应取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。实验现象： ；反应原理： 4、二氧化碳与水的反应（1）向两支试管中分别加入约2mL蒸馏水，然后各滴入12滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一只试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。 实验现象： ；实验结论： 。（2）将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。实验现象： ；实验结论： 。活动三、验证碳酸饮料中含有二氧化碳5、利用实验桌现有可用的仪器设计实验，证明自带碳酸饮料中含有二氧化碳。操作步骤： 现象： 结论： 活动四 、分享与交流：（1）展示照片（2）在实验中你发现了什么问题？你是如何解决的？【归纳总结】请你谈谈今天实验的收获。【课堂检测】A B C D E F1.如果老师让你完成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的验证小实验，你选择的气体发生装置是 _；当初老师讲授二氧化碳性质时，要为两个班的演示实验准备6集气瓶的气体，老师应选择的气体发生装置是 _。2.实验室用锌粒与稀硫酸不加热反应制取氢气，已知氢气密度比空气小，难溶于水，制取氢气的装置是_ _。3.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。 制取并收集氨气，应该选择的装置是 。弹簧夹液柱上升，一段时间后不下降液面不下降4.下列实验现象不能说明装置气密性良好的是A B C D5、用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是 。6、将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是