化学人教版九年级上册实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质（学案）.doc

实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质（学案）罗湖外语学校初中实验部 叶龙娟一、学习目标 1知道实验室制取气体的设计原理，初步学习仪器的选择与装配原理；2学会二氧化碳的实验室制取和验满的方法；3实验观察与分析二氧化碳的性质。二、理论基础1实验室制取气体的装置包括 和 两部分；确定气体的发生装置，考虑的因素是 和 ；确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的 和 等。2实验室制取CO2气体，反应物的状态为 和 ，反应条件 （需要或不需要）加热，所以选择的气体发生装置简称固液常温型；又由于产生的CO2气体密度比空气的密度 ，且 溶于水，所以选择的收集方法只是 。3实验室制取CO2的药品是 ，其反应原理为 。检验CO2的方法是 ；验满CO2的方法是 。三、分组竞赛1制取二氧化碳竞赛规则：前后4人为一大组，分评分组和实验组两组，进行比赛，实验组完成表1，评分组完成表2：括号内数字代表每个事项的分数，评分组两人均需要评分，取平均值，最后要评出最高分组。表1： 实验员姓名：实验步骤注意事项实验记录（实验现象，实验出现的问题，思考和分析）1.连接仪器1.湿润导管（4）2.转动连接（4）3.其他（2）2.检查气密性1.用手紧握试管壁（3），2.看到水槽有气泡，气密性良好（3）3.若不好要及时更换（4）。3.装药品1.是否规范地称取药品（4）。口诀：固体： (1) 液体： (1)2.是否节约药品（4）。4.固定仪器1.铁架台夹住距离试管口1/3处（5）2.出气导管刚好在收集仪器的底部（5）5.收集气体1.用玻璃片盖住收集仪器的瓶口（5）2.用向上排气法收集（5）6.验满1.用点燃的木条放在瓶口，木条熄灭，则收集满了（8）。其他（2）表2实验步骤注意事项评分（每项10分）评分记录1.连接仪器1.湿润导管（4）2.转动连接（4）3.其他（2）2.检查气密性1.用手紧握试管壁（3），2.看到水槽有气泡，气密性良好（3）3.若不好要及时更换（4）。3.装药品1.是否规范地称取药品（4）。固体：一横二放三慢竖（1）液体：一倒二向三紧挨(1)2.是否节约药品（4）。4.固定仪器1.铁架台夹住距离试管口1/3处（5）2.出气导管刚好在收集仪器的底部（5）5.收集气体1.用玻璃片盖住收集仪器的瓶口（5）2.用向上排气法收集（5）6.验满1.用点燃的木条放在瓶口，木条熄灭，则收集满了（8）。其他（2）其他7.是否积极参与实验操作活动，并善于与他人合作（10）；8.是否保持实验台的整洁（10）；9.是否客观、准确地观察和记录实验现象（10）；10. 对所获得的实验异常现象能否及时记录并分析原因（10）总分2二氧化碳的性质（1）将一只短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图所示，观察现象。现象分析（2）另取两只试管，分别加入2ml石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一只试管静置。向另一只试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。向一只试管中通入二氧化碳 将通入二氧化碳的试管加热现象分析 （3）其他性质实验，如溶解性。四、实验中的问题与思考实验中发现的问题（完成实验与否等）思考与分析五、拓展延伸1发挥你的创意，你还能想出更简单的发生装置吗？请画一画。六归纳与整理1归纳二氧化碳的性质物理性质： 化学性质： 2本次实验过程中涉及到了哪些化学反应？请写出化学方程式。七、链接中考1.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大2. （2012四川）固体CO2又称干冰，易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（）A干冰升华时吸热，降低可燃物的着火点BCO2覆盖在可燃物表面，隔绝空气CCO2不能支持燃烧 D干冰升华后不污染档案资料3.如图所示是制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图。试回答下列问题：（1）写出有标号的仪器名称：a ，b ，c。（2）用装置2来检验二氧化碳，则盛放的试剂名称是，反应现象是。（3）用装置3证明二氧化碳与水反应生成碳酸，则装置3中除水外还应加入的试剂是 ，实验现象是。（4）装置4中放有燃着的高低不同的蜡烛，观察到的现象是，这个现象说明二氧化碳具有的性质是、。4.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验（硝酸银和氯化氢气体发生反应）ABCDE（1）写出所标仪器的名称：、。（2）描述A中发生的现象：。（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；写出有关反应的化学