化学人教版九年级上册自然界的水系统复习教学设计.doc

自然界的水系统复习教学设计复习目标：1、认识水的组成，认识电解水的实验装置，能描述电解水的实验现象和结论。2、能够初步区分纯净物、混合物、单质、化合物和氧化物。3、理解分子、原子的概念，掌握分子、原子的基本性质。4、了解纯水与天然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施。5、初步了解水的净化过程。5、初步了解氢气的性质和用途。6、学会用过滤、蒸馏等方法分离混合物。知识梳理:知识点一、水 负极： 正极： 电解水实验 现象 正负极的体积比： 质量比： 反应的化学表达式： 结论： 氢气性质：无色无味的气体， 溶于水，密度比空气 ；在相同条件下，氢气是密度最_的气体。可以燃烧。 常用的净化水的方法： 区别方法： 硬水和软水 硬水的软化方法： 净化 水 硬水的危害： 仪器： 过滤 一贴： 操作注意事项： 二低： 三靠： 节约用水的做法： 水污染的原因： 爱护水资源 污染与防治 防治水污染的措施: 重点讨论: 1、电解水时加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的作用？ 2、常用的净水方法如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等分别除去水中的哪些杂质？能降低水的硬度的是哪种？ 3、在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。典型例题1.（2011烟台市）我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是 （ ） A.自然界中的水都是混合物 B.可用肥皂水来区分硬水和软水C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D.电解水时，正极产生的气体是氢气2. （2011.鸡西市）今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ； 使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 （举一例）。(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；(3)身处旱区之外的我们能做些什么？ （举一具体做法）。3.（2011.淄博市）（4分）据图回答：A 加热水 B 电解水 认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学表达式 ，水中氢 元素和氧元素的质量比为 ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 。 知识点二、分子和原子分子原子概念分子是保持物质 的最小粒子。原子是 中的最小粒子。相似点质量、体积都很 ，都在 ，都有一定的 。来源:Z,xx,k.Com区别在化学变化中， 可以再分， 不可再分， 只是重新组合成新的 。联系物质构成的粒子有分子、原子等。分子是由 构成的， 也可以直接构成物质。重点讨论:1、保持水的化学性质的微粒是什么？保持物质化学性质的微粒只有分子一种吗？2、分子是保持物质化学性质的最小微粒，分子能否保持物质的物理性质？为什么？3、你能用分子、原子的观点解释水蒸发和水电解的不同吗？典型例题:1.（2011.百色市）有关分子、原子的说法正确的是 （ ） A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.化学变化中分子、原子都可分 C. .变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大D.原子是化学变化中的最小粒子2.碘酒和固态碘中都含有碘分子，它们都能使切开的马铃薯变蓝（碘遇淀粉变蓝）这一现象说明（ ）A分子是构成物质的一种粒子 B 分子在不停地运动C分子之间有间隔 D 同种分子的化学性质相同3.（2011.大连市）用微粒的观点回答下列问题：(1)保持水的化学性质的微粒是 。(2)水通电分解过程中，不变的微粒是 。(3)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是 。(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是 。知识点三：单质、氧化物、化合物的关系 混合物 单质物质 氧化物 其他重点讨论: 1、有一种元素组成的物质一定是单质吗？ 2、含氧元素的化合物都是氧化物吗？ 3、你知道纯净物和混合物、单质和化合物的分类依据吗？ 4、从微观角度解释纯净物和混合物典型例题:1.下列物质中属于氧化物的是（ ）AO2 B.MnO2 C.KClO3 D.H2CO32、(2009南京)下列各图中“”和“”分别表示不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图 是（ ） 3.你能说出以下物质分别含有几种元素吗？写出它们的符号表达式铁（ ） 石墨（ ） 过氧化氢（ ） 高锰酸钾（ ）四氧化三铁（ ）水（ ）氯酸钾（ ）乙醇（ ）上面给出的八种物质中，哪些是单质？哪些是化合物？哪些是氧化物？附：达标检测1.（2011苏州市）下列关于电解水的叙述中错误的是 （ ） A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧2.（2011.福州市）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 （ ） A水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以除去水中所有的杂质 3.水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（ ） A. 自然界的水都不是纯净的水 B.水污染与人类活动紧密相关 C.水分子保持水的化学性质 D.水分子由氢分子和氧原子构成4.（2011南通市）分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是 （ ） A受热时水分子的体积逐渐变大 B降温时水分子的化学性质发生改变 C电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 D反应时构成水分子的原子种类发生改变 5.（2011日照市）对下列事实或现象的解释错误的是 （ ）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”分子总是在不断运动着6、下列关于水的叙述正确的是（ ） A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物7、保持水的化学性质的最小粒子是（ ）A、氢分子 B、氧分子 C、水分子 D、氢原子和氧原子8、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别（ ）A、分子重新混合 B、分子分裂成原子，原子重新组成分子C、物质的状态发生改变 D、分子间隔发生改变9（2011.娄底市）近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，常用 的方法来降低水的硬度。（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是 ，负极上产生的气体是 。得出水是由 两种元素组成的结论。（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。10、根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现在有以下物质：氢气；牛奶；澄清的石灰水；红磷；水；二氧化碳；空气；过氧化氢；铁。其中属于混合物的有（填序号） ；属于纯净物的有 ；属于化合物的有 ；属于单质的有 ；属于氧化物的有 。11.图中“ ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（ ） 其中表示混合物的是（ ）表示单质的是 ，表示化合物的是 。设计思考：设计注重从学生的角度出发，引导学生从学习目标、知识点再现、重点讨论、典例分析、课后检测达标层层深入。设计梯度合理，环环紧扣。有效的体现了以学生为主体、教师为主导的课程理念。 对知识点的设置以表格、知识树等形式呈现，能有效的帮助学生进行知识归纳与整理、比较与甄别